2019-2020學(xué)年云南省文山州馬關(guān)二中高一（上）期末物理試卷
發(fā)布：2025/6/30 17:0:18
一、單選題（共10小題，每小題3.0分，共30分）
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1．用波長為λ的光照射鋅板，電子逸出鋅板表面的最大初動能為Ek。已知普朗克常量為h,真空中的光速為c,則鋅的逸出功W0為（ ?。?/h2>
組卷：116引用：1難度：0.8 -
2．初速度為8m/s的汽車在平直公路上做勻減速直線運(yùn)動直到停止，經(jīng)過2s后速度減小到6m/s,則開始減速10s內(nèi)的位移大小是（ ?。?/h2>
組卷：199引用：3難度：0.8 -
3．已知OABC為同一直線上的四點(diǎn)，AB間的距離為l1，BC間的距離為l2，一物體自O(shè)點(diǎn)由靜止出發(fā)，沿此直線做勻加速運(yùn)動，依次經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)，已知物體通過AB段與BC段所用的時間相等。則O與A的距離（ ?。?/h2>
組卷：191引用：4難度：0.7 -
4．小李講了一個龜兔賽跑的故事：龜、兔從同一地點(diǎn)出發(fā)，發(fā)令槍響后龜緩慢地向終點(diǎn)跑去，直至到達(dá)終點(diǎn)，兔自恃跑得快，讓龜跑了一段時間后才開始跑，當(dāng)它超過龜后便在路旁睡起覺來，醒來一看，龜已接近終點(diǎn)了，于是便奮力追去，但最終還是讓龜先到達(dá)了終點(diǎn)，據(jù)此，我們可以將龜兔賽跑的運(yùn)動過程用x-t圖象來表示，在下圖中正確的是（ ）
組卷：155引用：27難度：0.7 -
5．戽斗是古代一種小型的人力提水灌田農(nóng)具，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。如圖所示，兩人雙手執(zhí)繩牽斗取水，在繩子長度一定時（ ?。?/h2>組卷：61引用：1難度：0.6 -
6．2021年12月3日，中老兩國領(lǐng)導(dǎo)人通過視頻連線共同出席“中老鐵路”通車儀式，習(xí)近平主席于16時45分宣布中方列車發(fā)車?！爸欣翔F路”是高質(zhì)量共建“一帶一路”的標(biāo)志性工程。如圖所示，該鐵路北起中國云南昆明，南至老撾首都萬象，全程1035公里，通車后昆明到萬象10小時可達(dá)。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：11引用：2難度：0.9 -
7．詩仙李白的詩豪邁奔放，想象豐富，意境奇妙。如“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：3難度：0.5 -
8．關(guān)于力的合成，以下說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：119引用：1難度：0.8 -
9．伽利略曾設(shè)計如圖所示的一個實(shí)驗(yàn)，將擺球拉至M點(diǎn)放開，擺球會達(dá)到同一水平高度上的N點(diǎn)。如果在E或F處有釘子，擺球?qū)⒀夭煌膱A弧達(dá)到同一高度的對應(yīng)點(diǎn)；反過來，如果讓擺球從這些點(diǎn)下落，它同樣會達(dá)到原水平高度上的M點(diǎn)。這個實(shí)驗(yàn)可以說明，物體由靜止開始沿不同傾角的光滑斜面（或弧線）下滑時，其末速度的大?。ā 。?/h2>組卷：92引用：3難度：0.7 -
10．如圖所示，細(xì)繩MO與NO所能承受的最大拉力相同，長度MO＞NO，則在不斷增加重物G的重力過程中（繩OC不會斷）（ ?。?/h2>組卷：66引用：3難度：0.7
二、多選題（共4小題，每小題4.0分，共16分）
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11．為了求出某一高樓的高度，讓一石子從樓頂自由下落，空氣阻力不計，測出下列哪個物理量的值就能計算出高樓的高度（ ?。?/h2>
組卷：38引用：1難度：0.5 -
12．在某次軍事演習(xí)中，空降兵從懸停在高空的直升機(jī)上跳下，當(dāng)下落到距離地面適當(dāng)高度時打開降落傘，最終安全到達(dá)地面，空降兵從跳離飛機(jī)到安全到達(dá)地面過程中在豎直方向上運(yùn)動的v-t圖象如圖所示，則以下判斷中正確的是（ ）組卷：233引用：6難度：0.5 -
13．下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：99引用：1難度：0.5 -
14．兩人經(jīng)過一個工地時發(fā)現(xiàn)有如圖所示的卡車在卸載貨物，其過程可以簡化為如圖所示的模型：完全相同的兩木板AB靜止在斜面上，質(zhì)量均為m,斜面與水平面的傾角為θ，B與斜面之間的摩擦因數(shù)為μ，AB之間的摩擦因數(shù)為2μ。近似認(rèn)為滑動摩擦力等于最大靜摩擦力，在傾角緩慢增大的過程中，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：145引用：3難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)題（共2小題，共15分）
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15．實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐
伽利略開創(chuàng)了“邏輯推理”與“實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)”有機(jī)結(jié)合的研究方法，被尊稱為“近代科學(xué)之父”。物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，同時物理學(xué)也是一門方法論科學(xué)，人們在認(rèn)識世界、探究自然奧秘的過程中總結(jié)出許多思想方法。領(lǐng)悟物理學(xué)思想、掌握物理學(xué)方法是學(xué)好物理的保障和關(guān)鍵。
（1）伽利略對自由落體運(yùn)動的研究，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合，圖可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過程。讓小球沿斜面滾下，測量相關(guān)量，然后多次改變斜面傾角進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后推理出自由落體運(yùn)動是一種勻加速直線運(yùn)動。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法正確的是 ；（單選）
A．伽利略直接測量的是小球運(yùn)動的速度，驗(yàn)證速度隨時間均勻變化
B．伽利略直接測量的是小球自由落體的位移，驗(yàn)證位移與時間的二次方的關(guān)系
C．圖甲所示是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，圖丁所示是經(jīng)過合理外推后的現(xiàn)象
（2）某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系。
①實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示彈力F與彈簧長度l關(guān)系圖線（不計彈簧重力），該彈簧原長l0=cm。實(shí)驗(yàn)得出彈簧彈力與形變量成正比，該彈簧的勁度系數(shù)k=N/m。
②選取了1、2兩根不同的彈簧，在實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，彈簧質(zhì)量可忽略不計，他在同一個坐標(biāo)系內(nèi)作出了彈力與彈簧形變量的F-x圖像，如圖丙所示。據(jù)此可知，彈簧1、2的勁度系數(shù)關(guān)系為k1k2（選填“＜”、“=”、“＞”）。
（3）如圖是用DIS測定小車的加速度的實(shí)驗(yàn)裝置。
①A是分體式位移傳感器的 器部分。
②實(shí)驗(yàn)獲得的v-t圖如圖所示，是一輛從斜面下滑的小車運(yùn)動的v-t圖，由圖可知，小車在AB段的運(yùn)動可以近似地看作 運(yùn)動，小車在AB段的加速度大小為 m/s2，小車在AB段的位移大小為 m。
（4）如圖（a）所示，兩位同學(xué)在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，桌上放一塊方木板，用圖釘把一張白紙釘在方木板上，再用圖釘把橡皮筋一端固定在板上的A點(diǎn)。在橡皮筋另一端系上兩條細(xì)繩形成結(jié)點(diǎn)，細(xì)繩的另一端系著繩套。先用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋；再用一個彈簧測力計通過細(xì)繩套拉橡皮筋。
（5）判斷一個彈簧測力計F單獨(dú)作用與力F1、F2共同（a）（b）作用效果相同的依據(jù)是 。
（6）如圖（b）是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示，其中 表示力F1和F2合力的理論值； 表示力F1和F2合力的實(shí)際測量值。（選填“F”、“F”）
（7）他們的實(shí)驗(yàn)操作的部分步驟如下，老師指出①、②步驟中各有一處存在遺漏。
①一位同學(xué)直接取用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，平行于圖板互成角度地拉伸橡皮筋使結(jié)點(diǎn)至O點(diǎn)，另一同學(xué)記錄下O點(diǎn)位置、兩測力計對應(yīng)拉力F1、F2的大小和方向。
……
②再用一只彈簧測力計，通過一個細(xì)繩套拉伸橡皮筋使其伸長相同長度，記錄測力計的示數(shù)F和細(xì)繩的方向，并按同一標(biāo)度作出F的圖示。
……
請說明：
①步驟中遺漏的內(nèi)容 ；
②步驟中遺漏的內(nèi)容 。
（8）兩同學(xué)懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋會因多次拉伸而彈性發(fā)生變化，于是設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)來探究：將釘有白紙的圖板豎直固定，橡皮筋上端固定于O點(diǎn)，一個細(xì)繩套上掛一重物，用與白紙平行的水平力拉另一細(xì)繩套，緩慢移動結(jié)點(diǎn)，在白紙上記錄下結(jié)點(diǎn)的軌跡，如圖（c）中“軌跡1”所示。
把橡皮筋多次拉伸后，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在同一張紙上記錄下結(jié)點(diǎn)的軌跡2，如圖（d）所示。過O點(diǎn)作一條直線與軌跡交于a、b兩點(diǎn)，則兩次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋分別被拉到a、b時，橡皮筋拉力的方向 （選填“相同”或“不同”），由此推斷拉力的大小FaFb（選填“＞”、“＜”或“=”）。組卷：74引用：1難度：0.5 -
16．某實(shí)驗(yàn)小組用一只彈簧秤和一個全圓量角器等器材驗(yàn)證力的平行四邊形定則，設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，固定在豎直木板上的全圓量角器的“0”刻度線豎直，橡皮筋的自然長度小于量角器的內(nèi)圓半徑，其一端固定于“0”刻度線的內(nèi)邊緣，另一端系繩套1和繩套2。請完成以下主要實(shí)驗(yàn)步驟；
（1）彈簧秤掛在繩套2上豎直向下拉橡皮筋，使橡皮筋與繩套的結(jié)點(diǎn)到達(dá)圓心C處，記下彈簧秤的示數(shù)為F；
（2）彈簧秤掛在繩套2上，手拉著繩套1，互成角度在量角器平面內(nèi)緩慢拉橡皮筋，若要產(chǎn)生與步驟（1）相同的作用效果；應(yīng)該將結(jié)點(diǎn)拉到 （選填“圓心C之上”、“圓心C處”或“圓心C之下”），當(dāng)繩套1和繩套2分別沿120°和240°刻度線方向，若彈簧秤讀數(shù)為 （選填“F”、“F”或“2”），則可以初步驗(yàn)證力的平行四邊形定則。F2
（3）彈簧秤仍然掛在繩套2上且保持在240方向不移動，橡皮筋的結(jié)點(diǎn)保持在圓心C處，手拉著繩套1從120方向開始沿逆時針方向緩慢移動，在繩套1達(dá)到60°刻度線之前的過程中彈簧秤的讀數(shù)將 。
A．一直變大
B．先變大后變小
C．先變小后變大
D．一直變小組卷：59引用：2難度：0.6
四、計算題
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17．一個小球沿斜面向下運(yùn)動，用每隔s曝光一次的頻閃相機(jī)拍攝不同時刻小球位置的照片，如圖所示。即照片上出現(xiàn)的相鄰兩個小球的像之間的時間間隔為110s,測得小球在幾個連續(xù)相等時間內(nèi)位移數(shù)據(jù)見下表：110
（1）小球在相鄰的相等時間內(nèi)的位移差 （填“相等”或“不相等”），小球運(yùn)動的性質(zhì)屬 直線運(yùn)動。x1/cm x2/cm x3/cm x4/cm 8.20 9.30 10.40 11.50
（2）甲、乙兩同學(xué)計算小球加速度的方法如下：
甲同學(xué)：a1=，a2=x2-x1T2，a3=x3-x2T2，x4-x3T2=a。a1+a2+a33
乙同學(xué)：a1=，a2=x3-x12T2，x4-x22T2=a。a1+a22
你認(rèn)為甲、乙兩位同學(xué)中計算方法更準(zhǔn)確的是 ，加速度值為 。組卷：136引用：20難度：0.5 -
18．甲、乙兩輛汽車同向行駛，當(dāng)t=0時，乙車在甲車前面30m處。它們的運(yùn)動規(guī)律分別為s甲=10t（m），
（m）。s乙=t2
（1）甲、乙分別做什么運(yùn)動？無需說明理由；
（2）從開始運(yùn)動起，多長時間內(nèi)甲車的速度大于乙車速度？
（3）甲車能否追上乙車？如果能，求開始運(yùn)動后經(jīng)多長時間追上？如果不能，求出什么時刻兩車距離最??？最小距離是多少？組卷：66引用：2難度：0.7 -
19．如圖所示，一質(zhì)量為40kg的木箱在水平地面上向右減速運(yùn)動，木箱與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，g取10m/s2。求木箱的加速度。組卷：15引用：0難度：0.8 -
20．某物體由A點(diǎn)出發(fā)做直線運(yùn)動，前5s向東行駛了30m到達(dá)B點(diǎn)，又向東行駛了5s前進(jìn)了60m到達(dá)C點(diǎn)，在C點(diǎn)停了4s后又向西行駛，經(jīng)歷了6s運(yùn)動了120m到達(dá)A點(diǎn)西側(cè)的D點(diǎn)，如圖所示，求：
（1）最后6s內(nèi)物體的平均速度；
（2）全過程的平均速度；
（3）全過程的平均速率。組卷：85引用：1難度：0.7