2023-2024學(xué)年山東省德州市樂陵市夢(mèng)之家學(xué)校五年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）
發(fā)布：2025/6/29 20:0:2
一、積累運(yùn)用（46分）
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1．加一加或減一減，變成新字再組詞。
化+ ═見+ ═鸝- ═秧- ═組卷：65引用：2難度：0.7 -
2．用“√”為下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（1）盡（jǐn jìn）管沒有獲得冠軍，但大家都盡（jǐn jìn）力了。
（2）他量（liáng liàng）了這條大魚的長(zhǎng)度，又稱了它的重量（liáng liàng）。
（3）你倒（dào dǎo）立時(shí)當(dāng)心不要摔倒（dào dǎo）。
（4）這兩人的作品很相似（sì shì），就像提前商量好了似（sì shì）的。組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．??古人對(duì)讀書有著獨(dú)到的見解：
，告訴我們比自己更勤奮的人還有很多；，告訴我們讀書不可囫圇吞棗，字字價(jià)值連城；，告訴我們要多讀書，多積累，多實(shí)踐，以免需要的時(shí)候悔恨，所以讀書也要茍日新，，。組卷：1引用：1難度：0.7
二、選擇題（共4小題，每小題2分，滿分8分）
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4．下列加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：643引用：2難度：0.7 -
5．《田螺姑娘》是一篇（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
6．“碳納米管，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕?！痹摼涫褂玫恼f明方法是（ ?。?/h2>
組卷：148引用：2難度：0.7 -
7．語(yǔ)言運(yùn)用：下列句子描寫方法不相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5
三、解答題（共2小題，滿分15分）
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8．寫句子，使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。
北京申奧成功，我們非常自豪。
①
②組卷：0引用：1難度：0.5 -
9．讀拼音，寫詞語(yǔ)：
xiáng xì yí tǐ tuì suō tuán jù xiàng quān jiě sàn hán yì líng lì yí wàng wú jì 組卷：30引用：2難度：0.7
四、第二部分閱讀與理解。（共24分）
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10．閱讀理解。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
（1）用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
①印（yìn yìng）②熨（yù yùn）③粘（nián zhān）
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。
熨帖：
（3）讀文中畫“ ”的句子，填空。
句中的“這”是指，句子采用的修辭手法把比作，落葉成了。這樣的描寫表現(xiàn)了。
（4）概括選文的主要內(nèi)容。組卷：45引用：5難度：0.5 -
11．課外閱讀。
我的老師（節(jié)選）
魏巍 ①最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲。右嘴邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。
②她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)呵。
③在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且生平第一次吃了蜂蜜。
④她愛詩(shī)。并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見山，
那天邊只有云頭
也看不見樹，
那水上只有海鷗……??⑤今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了蔡老師不會(huì)像老鼠見了貓似的趕快溜掉，而是不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。
⑥有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒哪！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。
⑦每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！……至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
⑧“你要去干什么？”
⑨“找蔡老師…”我模模糊糊地回答。
⑩“不是放暑假了么？”
?哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵至今回想起來(lái)，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。?br />?什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？
（1）分別寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
接近-、
模模糊糊-、
（2）“狡猾”一詞有如下意思：①詭詐，不可信；②聰明機(jī)靈。在“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”這個(gè)句子中，“狡猾”的意思是（填序號(hào)），請(qǐng)你用它的另一個(gè)意思造句：
（3）請(qǐng)把選文中畫波浪線的句子改為陳述句：。
（4）作者一共回憶了與蔡老師之間的七個(gè)經(jīng)典事例：①老師假裝發(fā)怒；②；③老師帶我們觀察蜜蜂；④；⑤；⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛；⑦。其中寫得簡(jiǎn)略的事例是，寫得詳細(xì)的事例是。（填序號(hào)）
（5）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，并完成練習(xí)。
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
“喜得快要發(fā)瘋了”強(qiáng)調(diào)了（歡喜）的程度。
①“我們見了蔡老師不會(huì)像老鼠見了貓似的趕快溜掉?！?br />“老鼠見了貓似的趕快溜掉”強(qiáng)調(diào)了的程度。
②請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，仿寫句子。
焦急 安靜 饞 悲傷
（6）小學(xué)即將畢業(yè)，師恩難忘，請(qǐng)結(jié)合你與老師之間的師生情誼，談一談你對(duì)選文最后“什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢”這句話的理解。組卷：16引用：1難度：0.1 -
12．閱讀。
材料一
??手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫（chàn zhàn）抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。”
病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄（zhǎn?zǎn）新的白墊單居然被抓破了。
??脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來(lái)，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈（yùn?yūn）過去。”
材料二
??一日，來(lái)了一個(gè)自稱華佗的醫(yī)生，他說聽聞關(guān)公中了毒箭，特來(lái)醫(yī)治。這時(shí)，關(guān)公的右臂痛得厲害，正和馬良下棋來(lái)分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而亂了軍心。
??華佗看過關(guān)公的箭傷，說：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要廢了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢縛在柱上，把皮肉割開至見骨，刮去骨頭上的毒，再敷上藥，以線縫合，這才治得好，但恐君侯懼怕?！标P(guān)公聽了，笑說自己不是世間俗子，不怕痛，更不用把臂縛在柱上：并讓人先送上食物，說：“先生遠(yuǎn)道而來(lái)，請(qǐng)先用酒菜！”
??關(guān)公陪著華佗吃了會(huì)兒，便伸出了右臂，說：“現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)手，我照樣下棋吃喝，請(qǐng)先生不要見怪！”華佗也不再說什么，取出一把尖刀，請(qǐng)人在關(guān)公的臂下放上一個(gè)盆子，看準(zhǔn)了位置，下刀把關(guān)公的皮肉割開。關(guān)公吃喝如常，華佗氣定神閑，說：“我用刀把君侯骨頭上的毒給刮走，這就好了！”華佗手法嫻熟，話剛說完，手上的刀子已經(jīng)在關(guān)公手臂的骨頭上來(lái)回刮，還發(fā)出窸窣的聲音，流出的血也溢出了盆子。將士見到這情境，都掩面失色，惟獨(dú)關(guān)公仍繼續(xù)下棋吃喝，面不改色。不久，華佗把毒刮盡，敷上藥，并把傷口縫合。
關(guān)公大笑而起，對(duì)眾將說：“此臂伸舒如故，一點(diǎn)也不痛。先生真是神醫(yī)！”華佗說道：“我為醫(yī)生，從未見到過你這樣的人。君侯真天神也！君侯箭瘡雖治，但必須愛護(hù)。切勿怒氣傷觸。過百日后，就會(huì)平復(fù)如舊?！?br />——改編自羅貫中《三國(guó)演義》七十五回材料三
??公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚?！惫唬骸叭稳赆t(yī)治，吾豈比世間俗子，懼痛者耶！”佗乃卞力，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無(wú)痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無(wú)痛矣。先生真神醫(yī)也！”佗曰：“某為醫(yī)一生，未嘗見此。君侯真天神也！”
——節(jié)選自羅貫中《三國(guó)演義》七十五回（1）在材料一中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。
（2）材料二、材料三的內(nèi)容都與《三國(guó)演義》七十五回有關(guān)，材料二中與材料三對(duì)應(yīng)的段落是段。
（3）根據(jù)材料三猜測(cè)《三國(guó)演義》七十五回的回目是。
A.《袁本初敗兵折將 關(guān)云長(zhǎng)掛印封金》
B.《關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì) 伏皇后為國(guó)捐生》
C.《關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒 呂子明白衣渡江》
（4）材料三的內(nèi)容理解起來(lái)有些難度，同學(xué)們正在討論一些方法，請(qǐng)你按照同學(xué)們的方法補(bǔ)充填空。
文文：材料三的內(nèi)容在材料二中有對(duì)應(yīng)的部分，如果我們對(duì)照著讀，會(huì)覺得容易一些。
慧慧：較難理解的語(yǔ)句不用，比如：我并不知道帶點(diǎn)詞語(yǔ)“君侯”的準(zhǔn)確意思，但知道“君侯”指的是（填人名）就可以了。
明明：閱讀時(shí)我們還可以猜測(cè)語(yǔ)句的意思，比如：帶點(diǎn)字“某”和我們現(xiàn)在的用法不太一樣，但是用這種方法，我就明白了“某”其實(shí)指的就是（填人名）。
（5）抓住人物的相關(guān)描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。
①材料一、材料二中畫橫線的句子刻畫了兩位醫(yī)生的、和，從中你體會(huì)到兩位醫(yī)生的內(nèi)心有什么不同？
②材料一中畫橫線的句子先寫沃克醫(yī)生平時(shí)的表現(xiàn)，后寫他此刻不尋常的表現(xiàn)，通過對(duì)比突出了此刻沃克醫(yī)生的內(nèi)心。請(qǐng)你試著用這種方法，從下面的主題中選擇一個(gè)寫一寫。
遭遇別人的誤解 遇到不順心的事 丟失心愛的鋼筆
（6）關(guān)羽和劉伯承，這一古一今兩個(gè)人物如此相似，他們的英雄氣概令人欽佩！請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)概括這兩個(gè)人物形象。
劉伯承：
關(guān)羽：
（7）建黨百年來(lái)，無(wú)數(shù)像劉伯承將軍一樣的革命先烈，用錚錚鐵骨捍衛(wèi)自己的理想！這樣的人物我還知道、等，如果為他們頒發(fā)“英雄”勛章，請(qǐng)你試著完成頒獎(jiǎng)辭。“英雄”勛章頒獎(jiǎng)辭
英雄是艱難困境中的挺身而出：英雄是；英雄是，一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家需要英雄，你們是人民的英雄！組卷：8引用：1難度：0.5
五、第三部分習(xí)作（30分）
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13．我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有快樂的童年，擁有激情……豐富多彩的生活中值得我們珍惜的有許多許多，如童年、健康、親情、友情……請(qǐng)以“珍惜所擁有的 ”為題寫一篇文章，要求有說服力和感染力。
組卷：69引用：6難度：0.4