2023-2024學年上海市浦東新區(qū)楊思中學八年級（下）期中語文試卷

一、文言文（28分）

• 1．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。
  ①

   

  ？因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）
  ②登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，

   

  ，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）
  ③若夫日出而林霏開，

   

  。（歐陽修《醉翁亭記》）
  ④大雪三日，

   

  。（張岱《湖心亭看雪》）
  ⑤有弟皆分散，

   

  。（杜甫《月夜憶舍弟》）
  ⑥

   

  ，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
  ⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達對友人的關(guān)懷和感謝，愿與友人共勉的句子是：

   

  ，

   

  。
  ⑧上次月考失利，我與年級第一的位置擦肩而過，朋友安慰我說：“

   

  ，

   

  。下次你一定可以考得更好！”[用《行路難》（其一）中的句子填寫]
  組卷：10引用：1難度：0.5

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• 2．閱讀下文，回答問題。
  送張判官赴河西
  王維
  單車曾出塞，報國敢邀勛？
  見逐張征虜^①，今思霍冠軍^②，
  沙平連白雪，蓬卷入黃云。
  慷慨倚長劍，高歌一送君。（注）①張征虜：張飛，因功被封征虜將軍。②霍冠軍：霍去病，因功被封冠軍侯。
  （1）下列對詩歌內(nèi)容情感的理解，有誤的一項是

   

  
  A．首聯(lián)中“單車”寫張判官輕車簡從，慷慨出塞，用問句則贊嘆了其忠君報國、不計功名的豪情壯志。
  B．頷聯(lián)連用兩個典故，夸贊朋友能夠像張飛和霍去病一樣立功邊塞，名垂青史。
  C．頸聯(lián)中，連字是“連接”之意，平曠的沙漠與遠山的白雪連為一體，表現(xiàn)了沙漠的遼遠開闊，無邊無際，突出邊地的荒中涼陰冷。
  D．尾聯(lián)間接抒情，感情深厚而復(fù)雜，表達了團聚的感傷和對朋友遠赴邊關(guān)的擔憂。
  （2）請結(jié)合全詩分析“沙平連白雪，蓬卷入黃云”的作用。
  組卷：41引用：4難度：0.5

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• 3．第一部分 課內(nèi)理解掌握
  （1）閱讀文言文《岳陽樓記》選段，回答下列各題
        至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
        嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
  （1）解釋下列加點詞語
  ①予嘗求古仁人之心
  ②微斯人
  （2）翻譯下面的句子
  浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極
  （3）下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A．不以物喜	可以一戰(zhàn)
  B．而或長煙一空	一鼓作氣
  C．把酒臨風	執(zhí)策而臨之
  D．或異二者之為	或以為死，或以為亡

  （4）楊絳先生曾說過“人生最曼妙的風景是內(nèi)心的淡定與從容”，洞庭湖畔的岳陽樓又承載了范仲淹等古仁人怎樣的豁達胸襟和政治抱負呢？（請用原文回答）。作為當代的中學生應(yīng)該有怎樣的擔當？
  組卷：160引用：2難度：0.5

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二、現(xiàn)代文（26分）

• 4．閱讀下面的文章，完成練習。
  慶元的廊橋
  劉靜      ①廊橋又名屋橋、風雨橋、蜈蚣橋，是在橋上加蓋亭臺樓閣等廊屋建筑而形成的特殊橋梁。按結(jié)構(gòu)可分為木拱、平梁、石拱三種。
        ②慶元現(xiàn)存的廊橋在此基礎(chǔ)上樣式有所變化，衍生出大約六種。這些廊橋，未用一釘一鉚，全靠橡、桁緊密接，橋、廊、樓、亭、閣、屋合一。
        ③以月山村“月山五橋”為例，如龍橋是全國有確切紀年、現(xiàn)存壽命最長的木拱廊橋。其外觀，單跨木拱厚重樸素，重檐翹角飛揚靈動；其內(nèi)部，藻井的如意斗拱層層疊加，像朵朵盛開的蓮花。整座橋呈“八”字形，造型美觀，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工藝精湛，功能完備，具有宋代木構(gòu)建筑的遺風。這是一座國寶級的廊橋。與如龍橋遙遙相望的是來鳳橋這是一座石拱廊橋。半圓形石拱與溪水中的倒影，形成一個圓月形。水從橋洞緩緩流出，原來橋上的一副對聯(lián)“水從璧玉懷中出，人在蓮花瓣上行”是此橋附近美好景色的真實寫照。步蟾橋則為大跨度石拱廊橋。步蟾，意味著“步入蟾宮”暗合“進入月山村，必經(jīng)此橋”，又寓意“蟾宮折桂”。石拱與倒影合成一個大圓圈，互相映襯，遠望之，美得動人心魄。其名與月山村呼應(yīng)，又寓意深遠，包含美好祝愿。橋上有對聯(lián)：“筆伐桂枝何用斧，登云有路步蟾宮?！贝迕裣Ｍ麑W子們走過此橋，均能高中。巧合的是，當?shù)乜婆e出仕之人的確較多。還有別致的白云橋，是斜撐式平梁木廊橋。全長約8米，有廊屋3間。重檐歇山頂，下設(shè)花格窗，九檁四柱梁架，中心間頂部設(shè)八角天花藻井，明間為通道，兩次間設(shè)美人靠，中心次間東側(cè)為神龕，橋面用青磚和卵石以幾何紋鋪授。該橋玲瓏別致，具有一定的觀賞性和科學、藝術(shù)研究價值。還有袖珍的稈坑橋，是伸臂式平梁木廊橋，全長約？米，凈跨不足3米，這可能是全國最小的廊橋了。
        ④五座廊橋橋身斑駁，飛檐靈翹，與青山綠水融為一體，古韻悠然，在歲月的浸潤下內(nèi)化為一種婉約之美組成了一幅精美絕倫的景觀圖。
        ⑤從大的結(jié)構(gòu)上看，這些橋有著木拱支架的美妙弧線，十分契合力學原理，技術(shù)手法高超。從細節(jié)上看，橋上的花窗形態(tài)變化繁多，有折扇形、葫蘆形、蕉葉形、壽桃形等，一方面起透氣作用，另一方面有美化裝飾效應(yīng)。人們行走在廊橋之中，如果沒有窗子，就會感到昏暗閉塞。有了這些別出心裁的花窗，通透的同時，又能觀望遠景，透過不同形狀的花窗看到的景色都框上了活潑流動的曲線，不僅賞心悅目，而且意味深長。
        ⑥可以這樣認為，慶元廊橋“可行”“可望”“可游”，將完美的視覺形象、傳統(tǒng)的實用功能與天人合一的審美情趣緊密結(jié)合，每座廊橋都是頗具特色的建筑典范。
  （1）本文的說明對象是什么？
  （2）慶元現(xiàn)存的廊橋的總體特點是什么？
  （3）文章第③段中畫橫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？
  （4）下面句子中加點的詞語能否去掉？為什么？
  還有袖珍的稈坑橋，是伸臂式平梁木廊橋，全長約7米，凈跨不足3米，這可能是全國最小的廊橋了。
  組卷：289引用：2難度：0.5

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• 5．閱讀文章，回答問題。
  愛心菜
  侯發(fā)山      雞叫頭遍的時候，老王和老伴就在大棚里忙活開了。等到扳倒一畦畦白菜，老王的頭上已經(jīng)冒起熱氣。他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“現(xiàn)在還是三九天，能的你？！”
  “一干活就熱乎了。”老王站了起來。
        老伴沒有動，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？”
        老王瞪了老伴一眼：“廢話，潑出去的水還能收回來？”
  “大年三十，人家都往家跑，你呢，就會唱反調(diào)。”老伴一邊埋怨一邊和老王往袋子里裝白菜。
  “不中！”老王忽然叫道。老伴嚇了一跳，抱著一棵白菜怔在那兒。
        老王瞅著老伴手里的白菜，說：“這棵留下，咱過年吃?！?br />      老伴這才注意到手里那棵菜，樣子有點萎縮，葉子泛黃，便放到了一邊。再裝菜時，就專揀那些個頭大、菜葉新鮮水靈的。
        天剛放亮，白菜全都裝上了車，滿滿當當?shù)?，老王前后左右看了看，露出滿意的笑容。
        老伴遲疑了一下，說：“弄點飯，吃了再走？”
  “來不及，路上湊合吧?！崩贤跽f罷，扭開車門跳上駕駛室。這時，他的手機響了起來，是縣城百家樂超市的楊總經(jīng)理打來的，讓他送一車白菜。
  “楊總，不好意思，今個兒不能給你超市送了。價錢好商量？再漲價也不行，真不是錢的事兒……不說了，古得拜！”老王掛斷電話，發(fā)動車子迎著曙光出發(fā)了。
        到了第三天，楊經(jīng)理從微信上得知，老王是去湖北武漢送白菜了！“怪不得不給我送，原來是去發(fā)‘國難財’了。聽說武漢的蔬菜貴得離譜，白菜十幾塊一斤呢，老王這一車菜，差不多有兩萬斤，他這一趟可沒少賺?！睏罱?jīng)理氣得想打電話奚落老王幾句，可覺得不能得罪老王，畢竟以后還合作呢。一念至此，他便開車去找老王，現(xiàn)在是非常時期，需要備點貨。
        一到村口，楊經(jīng)理就被攔下了。楊經(jīng)理忙說：“我是超市的，需要找老王進菜，疫情再嚴重，咋說也不能影響老百姓的菜籃子吧。”
        老大爺高聲說：“老王昨晚才從武漢回來，沒回村，也沒回家，在他的大棚里自我隔離呢?！?br />      楊經(jīng)理聞聽，撇了撇嘴，心說老王發(fā)燒才美哩，誰讓他掙昧心錢哩。
        老大爺似乎知道楊經(jīng)理的心思，又補充了一句：“老王可是俺們村的驕傲，他不要一分錢，往武漢送了兩萬斤白菜?！?br />      “啊？”楊經(jīng)理吃了一驚，內(nèi)心一震。
        老王的大棚在村外的河灣里，距離大棚還有十多米，楊經(jīng)理把車停了下來。這時，大棚里的老王戴著口罩從鐵房子里出來了，大聲說道：“楊總，啥事？”
  “大棚里還有其它蔬菜嗎？能不能再配一車？”
  “黃瓜、番茄、柿椒，這些都有，差不多能裝一車。價格跟其他大棚一樣，要不然人家會罵我老王八?！?br />“可以，要好的，這次可不是超市上架，我是打算捐給武漢?！?br />“好啊，你咋送？”
  “發(fā)物流?！?br />“別搞那個，還是我送吧，路線我熟?！?br />“好，運費咋算？”
  “說啥運費呢，給我加箱油就中。楊總，武漢老鄉(xiāng)要問起，咋說呢？得有個由頭吧？”
        楊經(jīng)理往前走了兩步，帶著敬意說：“咱河南簡稱‘豫’，‘豫’字15畫，湖北簡稱‘鄂’，‘鄂’字11畫，多出來的四畫剛好是‘心’的距離！所以，咱送的菜就叫‘愛心菜’！”
        老王笑了，指了指他的貨車。楊經(jīng)理轉(zhuǎn)過臉去，這才看到車廂上懸掛著的橫幅——“河南愛心菜”。
  （選自《小小說選刊》2020年第7期，有刪改）（1）小說以“愛心菜”為線索展開敘述，請在下列橫線上依次填寫相關(guān)的情節(jié)。
  老王扳菜→A

   

  →B

   

  →楊總進來→C

   

  
  （2）賞析下面句子中加點詞的表達效果。
  老王瞪了老伴一眼：“廢話，潑出去的水還能收回來？”
  （3）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文中畫線段落的作用。
  （4）小說中的老王和教材中楊絳筆下的老王都是普通人，但他們都努力發(fā)出微光，身上都閃耀著人性的光輝。請分別結(jié)合兩篇作品的內(nèi)容，簡要分析這兩位老王具有哪些共同的美好品質(zhì)。
  組卷：48引用：1難度：0.6

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三、綜合運用（6分）

• 6．名著閱讀。
  （1）《經(jīng)典常談》是一部介紹我國

   

  的著作。
  （2）下圖概括了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的成長歷程，請你根據(jù)名著內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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四、寫作（40分）

• 7．閱讀下面的文字，按要求作文。
        進入初中，我們在語文、數(shù)學、英語、體育、勞動、美育等課程中汲取知識、涵養(yǎng)德性；我們在形式多樣的興趣小組，豐富多彩的社團活動，種類繁多的課后服務(wù)項目中鍛煉能力、塑造性格……我們度過了快樂而又美好、充實而又有意義的少年時光，我們漸漸長成少年應(yīng)該有的模樣。
        請以“少年的模樣”為題寫一篇記敘文。
        要求：思想健康，內(nèi)容充實，中心突出，感情真摯；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的校名或師生姓名；不少于500字。
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析