2020-2021學(xué)年江蘇省南京市科利華九年級(jí)（下）段考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/6/29 8:0:15
一、語(yǔ)基。（共33分）
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1．為積淀文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)高雅情懷，班級(jí)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
??下面是活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的部分。
??品讀古詩(shī)文，回味悠遠(yuǎn)情思：“土地平曠，①，②”是陶淵明對(duì)理想生活的憧憬；“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，③”，游魚(yú)折射出柳宗元愉悅的心境；“海內(nèi)存知己，④。無(wú)為在歧路，⑤”，王勃把離別之歌唱得高亢嘹亮；“微君之躬，⑥”，勞役者的悲慨總能引人強(qiáng)烈的共鳴；“⑦，鐘鼓樂(lè)之”，流露的是求而得之的喜悅；“⑧，⑨”，你可體會(huì)《子衿》中的女子在城頭獨(dú)自徘徊的幽怨？“⑩，道阻且長(zhǎng)”，依然無(wú)法磨滅主人公追尋伊人的堅(jiān)定信念……人類的歡樂(lè)與悲傷，化作美麗的文字，留存在我們心間，供我們細(xì)細(xì)品味。組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.8 -
3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：4難度：0.7 -
4．填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞都正確的是（ ）
當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)之后，我們便也逐漸形成了對(duì)這個(gè)世界的看法，它_______來(lái)自于閱讀，_______來(lái)自于直接經(jīng)驗(yàn)。_______我們依然熱愛(ài)閱讀，_______依然對(duì)閱讀保持信賴，便會(huì)自覺(jué)去蕪存精，選擇那些真正的好書(shū)。組卷：225引用：5難度：0.9 -
5．下面名著片段中的“他”是（ ）
（他）既認(rèn)識(shí)字，又講理……是個(gè)有時(shí)候教點(diǎn)書(shū)，有時(shí)候也作些別的事的一個(gè)中等人物……他似乎看出來(lái)，自己并沒(méi)有驚人的才力，能夠作出些驚天動(dòng)地的事業(yè)……可是至少也愿言行一致……因此，在小的事情上他都很注意……（他）的服裝是那么淡雅，人是那么活潑大方……在家里呢，處處又是那么清潔，永遠(yuǎn)是那么安靜……組卷：106引用：4難度：0.8 -
6．如果請(qǐng)你幫助魯迅先生為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，群名為“‘朝花夕拾’之溫馨回憶”，下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)你選出。（ ?。?/h2>
組卷：381引用：5難度：0.8 -
7．下列名著中人物不是朋友關(guān)系的一組是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.8 -
8．“價(jià)值觀”人人都有，但是每一位中華兒女的心中更裝有“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。
請(qǐng)將以下書(shū)法文字用楷體正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格。
組卷：8引用：2難度：0.9
二、根據(jù)小說(shuō)《儒林外史》，選擇正確答案。（每小題1分，共6分）
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9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.8 -
10．人們說(shuō)話的口吻通常與其性格相應(yīng)，作家在塑造人物時(shí)，也會(huì)借言談來(lái)凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場(chǎng)合所說(shuō)的話，依據(jù)你對(duì)下列小說(shuō)人物的認(rèn)識(shí)，選出最有可能的一項(xiàng)。（ ?。?br />①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來(lái)，有話跟你說(shuō)，屋里見(jiàn)。”
②“你當(dāng)我怕誰(shuí)是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽(tīng)我的，我正沒(méi)工夫跟你費(fèi)唾沫玩！說(shuō)翻了的話，我會(huì)堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”
③“你說(shuō)話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒(méi)有？有嘴沒(méi)有？”組卷：48引用：3難度：0.7 -
11．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8 -
12．下面四句話出自《朝花夕拾》，請(qǐng)選出人物判斷正確的一項(xiàng)（ ）
①這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。
②假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)：“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多?！?br />③其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。
④“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。組卷：243引用：3難度：0.8 -
13．祥子第一輛車被搶走后，千辛萬(wàn)苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被誰(shuí)洗劫了？（ ?。?/h2>
組卷：145引用：4難度：0.7 -
14．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：4難度：0.7
三、閱讀。（共31分）
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15．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
【甲】望洞庭湖贈(zèng)張丞相
唐?孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
【乙】贈(zèng)孟浩然
唐?李白
吾愛(ài)孟夫子①，風(fēng)流天下聞。
紅顏棄軒冕②，白首臥松云。
醉月頻中圣③，迷花不事君④。
高山⑤安可仰，徒此揖清芬⑥。
【注釋】①孟夫子：孟浩然，山水田園詩(shī)人，早年仕途失意，后隱居。②軒冕：榮華富貴仕宦。③中圣：“中圣人”的簡(jiǎn)稱，即醉酒。④事君：侍奉皇帝。⑤高山：即“高山仰止”。⑥清芬：清高，芬芳。
（1）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.甲詩(shī)前四句寫(xiě)景，包蘊(yùn)著豐富的自然美，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，委婉得體，不落俗套，表“贈(zèng)張丞相”之意。
B.甲詩(shī)尾聯(lián)表面意思是說(shuō)，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚(yú)之情了。詩(shī)人以隱喻的手法，表達(dá)自己在仕途遭貶后希望張丞相能助一臂之力。
C.乙詩(shī)頷聯(lián)中的“棄”字刻畫(huà)孟浩然寧棄仕途而隱逸的形象，“臥”活畫(huà)出孟浩然風(fēng)神散朗、寄情山水的情致。一棄一臥，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出孟浩然對(duì)人生所作出的抉擇。
D.乙詩(shī)尾聯(lián)以高山喻對(duì)方，流露無(wú)限敬慕之情，又與首句呼應(yīng)：“安可仰”又翻進(jìn)一層，以己之慚愧不如孟夫子進(jìn)行反襯，表達(dá)了自己只能徒然向他清幽芬芳的人品拜揖的赤誠(chéng)。
（2）甲詩(shī)的頷聯(lián)“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”為世人傳誦，成為千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處。
（3）結(jié)合甲詩(shī)來(lái)看，你同意李白在乙詩(shī)中“迷花不事君”的說(shuō)法？組卷：224引用：2難度：0.5 -
16．讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。
【甲】??舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
??人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
（《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】??吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思臵膽于坐坐臥即仰膽飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。
（《史記》）（1）選出下列各句中加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)
（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。A．管夷吾舉于士 士不可以不弘毅《論語(yǔ)》 B．勞其筋骨 與百姓同其勞 C．飲食亦嘗膽 嘗趨百里外《送東陽(yáng)馬生序》 D．身自耕作 躬耕于南陽(yáng)《出師表》
①人恒過(guò)然后能改。
②食不加肉，衣不重采。
（3）用“/”給下面的句子斷句（斷三處）。
乃 苦 身 焦 思 置 膽 于 坐 坐 臥 即 仰 膽 飲 食 亦 嘗 膽 也
（4）概括回答【甲】【乙】?jī)晌墓餐撌隽艘粋€(gè)什么樣的道理？組卷：8引用：2難度：0.3 -
17．閱讀《中國(guó)文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命》一文，回答下列各題。
中國(guó)文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命 ①古往今來(lái)的中國(guó)文學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。它不但對(duì)個(gè)人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。
②文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運(yùn)用文學(xué)的手段，塑造當(dāng)時(shí)社會(huì)樸實(shí)的理想人格。如《詩(shī)經(jīng)》涉及玉的篇目多達(dá)三十余首，以玉之高潔。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學(xué)實(shí)踐及其對(duì)民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國(guó)文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的經(jīng)緯線。
③中華文明史上的典范人物，其品行無(wú)不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來(lái)之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅(jiān)定：無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論面對(duì)怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念絕不動(dòng)搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。
④文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個(gè)體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，總能升華堅(jiān)韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù)，歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說(shuō)正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對(duì)天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂(lè)業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在鍛造民族精神，通過(guò)感召?gòu)V大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
⑤中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行構(gòu)建使命時(shí)，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國(guó)家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重?fù)?dān)。
（有刪改）
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）分析本文第②段與第④段不能調(diào)換的原因。
（3）文中第②段畫(huà)橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（4）結(jié)合本文，按第③段畫(huà)波浪線的句式，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。組卷：423引用：14難度：0.3 -
18．家鄉(xiāng)雨
安瓊 我不習(xí)慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時(shí)常引發(fā)感冒，大人叱責(zé)，同學(xué)嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對(duì)雨季來(lái)與不來(lái)，也并不在乎，你要來(lái)就來(lái)吧，我以不變應(yīng)萬(wàn)變，這雨砸在頭上也不會(huì)砸出窟窿來(lái)，也就更加淡然視之。
后來(lái)也開(kāi)始躲閃雨水了。還是青春期時(shí)就發(fā)現(xiàn)前額的頭發(fā)日漸稀少，就懷疑自己太不把頭發(fā)乃至自己當(dāng)一回事了，這雨也許是掉發(fā)的一大緣由。
南方的雨，上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節(jié)，身子老是有濕漉漉的感覺(jué)，雨傘也遮擋不住細(xì)雨紛揚(yáng)。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風(fēng)的挑撥，時(shí)不時(shí)地掀開(kāi)以示罷工了，感覺(jué)很是不爽。后來(lái)有車了，避開(kāi)了不少風(fēng)雨。當(dāng)然，很多時(shí)候，還是有點(diǎn)厭煩這突如其來(lái)，頻頻造訪的雨。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過(guò)的詩(shī)意，也逐漸淡去。
到了大西北，到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領(lǐng)略了這里的干燥缺雨，忽然就生發(fā)了另一種感受。
一年四季，幾乎見(jiàn)不到一場(chǎng)豪雨。也見(jiàn)識(shí)過(guò)雨滴。那是在公路上疾馳。還沒(méi)聽(tīng)到什么動(dòng)靜，就聽(tīng)當(dāng)?shù)厮緳C(jī)說(shuō)，看，下雨了！在他的指點(diǎn)下，才發(fā)現(xiàn)車窗擋風(fēng)玻璃上散落著幾滴雨珠，渾濁黏稠。緊接著，又看見(jiàn)幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲(chóng)。后來(lái)也看見(jiàn)過(guò)雨勢(shì)稍微強(qiáng)盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒(méi)在虛土里，若有若無(wú)，顯得孱弱而又委頓。
那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭，密封了整個(gè)世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來(lái)臨。以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個(gè)陽(yáng)光的日子。破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場(chǎng)雨，但她已幻化成一種傳奇。
于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了。
南方的家鄉(xiāng)的雨，春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸、大地回暖的感覺(jué)，舔一舔，也有些微甜潤(rùn)。而夏天，雨經(jīng)常說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，晶亮清澈，對(duì)炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
但白天我能有一種期冀嗎？是的，想在喀什，淋一場(chǎng)家鄉(xiāng)的驟雨，這一次我不會(huì)撒腿就跑。南方的雨季里，有來(lái)自天朝的詔書(shū)，要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中，還會(huì)走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
后來(lái)終于有機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng)，一出機(jī)場(chǎng)就被濕潤(rùn)緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹(shù)葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺(jué)心曠神怡，溫馨氤氳。
我迎了上去。沒(méi)有打傘，自然也不用雨披。
（《人民日?qǐng)?bào)》2016年3月28日，有刪改）（1）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)家鄉(xiāng)的雨的態(tài)度是怎樣變化的？【情感變化】
（2）結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的雨和新疆的雨有什么不同？【內(nèi)容理解】
（3）從修辭手法的角度賞析下面的語(yǔ)句?！揪渥淤p析】
那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭，密封了整個(gè)世界。
（4）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談?wù)勥x文末段的作用?！窘Y(jié)尾作用】組卷：462引用：10難度：0.7
四、作文（滿分50分）
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19．作文。
大自然的旖旎風(fēng)光，校園里的歡聲笑語(yǔ)，家庭中的溫馨甜蜜，生命中的點(diǎn)滴觸動(dòng)，人性里的美好閃光……生活處處皆風(fēng)景。
請(qǐng)以“留住最美風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。組卷：4引用：1難度：0.5