材料一：“安其學(xué)而親其師，”我們的成長(zhǎng)故事，往往與跟老師共處的校園生活經(jīng)歷是分不開(kāi)的。文文喜歡打籃球，學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他尊重裁判，重隊(duì)友，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班集體爭(zhēng)了光，得到了主任的肯定與表?yè)P(yáng)?？墒牵还?jié)英語(yǔ)課上，文文偷偷在下面看籃球明星圖集，被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)，籃球明星圖集被沒(méi)收，還被老師很地批評(píng)了一頓
材料二：有人說(shuō)，家是一生讀不完的書(shū)，只有動(dòng)真情才能讀懂它。這真情就是家人間的情感：有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突
七年級(jí)學(xué)生連連起床晚了，來(lái)不及吃早飯，媽媽沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，盡管聽(tīng)著有點(diǎn)兒煩，但心里還是暖暖的。爸爸平時(shí)工作忙，很少有時(shí)間管連連，那天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸要和連連談?wù)剬W(xué)習(xí)，連連抱怨怎說(shuō)：“平時(shí)都不管我，沒(méi)資格和我談學(xué)習(xí)?！卑职终嬲\(chéng)地說(shuō)：“我以后一定改正，”
閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)回答問(wèn)題：
（1）結(jié)合兩則材料，說(shuō)說(shuō)我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)哪些人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)？
（2）結(jié)合材料一，談?wù)勅绾握_對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)？
（3）結(jié)合材料二，談?wù)勅绾位馀c父母愛(ài)的矛盾和沖突？