閱讀下面的文字，完成各題。
文本一：
套不住的手
趙樹理      白云崗公社大磨嶺大隊有個教練組，任務(wù)是救初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù)，兩個做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正景任組長，王新春兼任副組長。組員是流動的，經(jīng)常分配在各小隊。
      正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按一般慣例，這樣大歲數(shù)的人本來早就該不參加主組長行喜共身體特別強健，在年輕時候一個人可以抵一個半人做活；如今雖說老了，一要勞動，可是這老頭身
      般青年小伙子還有點比不上他。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢。因為規(guī)則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣。有時候腰大直了，有時候步子亂了，有時候下使沒有計，秉正老人不住口地提醒著這一個，招呼著那一個，也常常隨時打斷他們的工作重新示范。
      徒弟們練架勢練得累了，老組長陳秉正便讓他們休息一陣子。自己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種田地的副紐長王新春過來閑談一會。陳秉正一見王新春就伸出手來和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開。王新春比陳秉正小十來歲，和陳很友好，就是怕和他握手，因為被他握住就像被鉗子夾住那樣疼。
      陳秉正的手確實和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看來真像用樹枝做成的小把子。王新春對周圍的青年人說：“沒有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊長父子倆一攫頭一攫頭剜開、一條堰一條堰壘起來的?！?br />      一次，有個年輕人練架勢練得不耐煩了，說：“怨不得我們學(xué)不會，誰讓我們沒有長那樣一雙手哩！”陳秉正一本正經(jīng)地說：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長成我這手！不是開山，我這手也長不成這樣；不過上輩人把山都開了，以后又要機械化了，你們的手也用不著再長成這樣了！”
      陳老人雖然不希望別人的手長成那樣，可是他對他自己已經(jīng)長成那樣的一雙手，仍然覺著是足以自豪的。土改以后，陳秉正老漢家里的收入也豐裕起來了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo老人那雙勞苦功高的手，給他買了一雙毛線手套他接過來一看說：“這雙手可還沒有享過這個福！”向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)?，指頭也太細(xì)、太長，勉強套上去把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半截都撐粗了一點，上半旅卻都還有個空尖兒。兒子陳滿紅說：“慢慢用著就合適了！”老人帶好了握了握、伸了他說：“還好！”說罷脫下來交給滿紅媳婦說：“暫且給我放過去吧！”兒媳婦也說：“夢！你就帶上走吧！到地里手不冷？”老人說：“戴上它搬石頭不利落！”說著就放下走了。
      以后別的活兒又陸續(xù)接上來一側(cè)千草、出羊圈、容蘿卜、……一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。
      一天，白云崗有個物貴交流會。滿紅媳婦勸老人說：“現(xiàn)在這些雜活計又不用您救多少枝本您還是休息一天去逛迎吧！”老人答應(yīng)了。老人換了一件新棉秋，用新腰帶束住腰。滿紅媳如說：“這回可帶 上您的手套吧！說著把手套給他拿出來，他帶上走了。
      他走到白云崗，逃了半條街，用走過公社門口，看見山貨部新運來一車桑權(quán)，售貨員忙著正往車下搬。這東西在這地方已經(jīng)二年不見了，不論哪個隊原有的都不夠用。他以為機會不可鎖過。轉(zhuǎn)眼工夫，就來了十來個人，每人拿著一柄看：見買權(quán)的越來越多，他把手套卸下來往懷里一裝，胡亂搶到了五柄，其余的就叫別人拿完了。他付了錢，把權(quán)捆起來扛上，就返回原路走出白云崗村。一出了村，他覺人也不擠了路也寬敞了，這才伸手到懷里摸他的手套。他摸了半天只有一只：放下籃子和桑權(quán)，解開腰帶抖搜了一下，也仍然不見那一只。他知道一定是丟在山貿(mào)部里了。他想：“丟就丟了吧！拿上它也沒有多少戴它的時候！”可是走了不幾步，就又想到報子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對不起他們”，這才又扭回頭來重新返回白云崗物資交流大會上的山貨部來。幸而售貨員早已給他拾起來放在賬桌上，見他來找就還了他。
      隔了好久，陳乘正老人又被評選為本年的勞動模范，要到縣里去出席勞模大會。他除換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套帶上。
      會議一共開三天半，老人又是聽報告、又是準(zhǔn)備發(fā)言，和大家一樣忙個不了，直到第四天上午聽罷了縣委的總結(jié)報告，才算了結(jié)了一宗事。下午吃過午飯，人們差不多都想上街逛追，老人束上腰帶，戴上手套，也走出了房間。他住的招待所因為剛剛裝修完，院子還來不及清理。院里有兩裁剩余木科礙著路，他總覺著不太順當(dāng)。他想：“把它轉(zhuǎn)過一邊不就好走了嗎？”他把手套卸下來放在階臺上，就來動手轉(zhuǎn)木料。等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了?！八懔?，不找它了！這手套對我也沒多大用處！”老人干脆放棄了。后來還是招待所的員工幫他找到，洗干凈還給了他。
      第二天他回到家，換過衣服之后便把手套還給兒媳婦說：“這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！”
文本二：
      我也曾寫過一些篇小說，都不怎么出色。每逢讀到趙樹理同志的小說，我總得到一些啟發(fā)，學(xué)到一些竅門兒。最近，看到他的一篇新作《套不住的手》，滿心歡喜，情不自禁地想寫出點個人的體會。
      作品文字極為樸素嚴(yán)整，相當(dāng)細(xì)致地描寫了不少農(nóng)村勞動的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗非久住農(nóng)村而又熱愛耕作的人不會寫出。不過，假若不拿一雙手套貫 串起來，恐怕就顯著項碎一些。這雙手套把零散的事情聯(lián)級起來，有起有落，頗為巧妙。事情本來不相干，而設(shè)法用一條線穿上，就顯出些藝術(shù)的手段。我看得出：樹理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正的事假若他高興，他可以寫一大本《老農(nóng)陳秉正傳》?？墒?，他只由手套寫到老人的手。有了這雙手，我們也就看見陳老人的最可愛的性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套，也無須寫一本傳記。不過是一雙手啊，可是創(chuàng)造世界的不是別的，而的的確確是仗著這么一雙手。這篇作品不是小題大作，而是大題小作，篇幅不長，而意義很大。      （摘編自老舍《談＜套不住的手＞》，有刪改）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A

A

A.小說中陳秉正教青年人勞動的情節(jié)把年齡大、能力強、規(guī)矩多、待人嚴(yán)的教練組組長的形象呈現(xiàn)出來。
B.王新春怕和陳乘正握手，“因為被他握住就像被鉗子夾住那樣”。側(cè)面表現(xiàn)了陳秉勤勞的形象。
C.小說寫了陳乘正兩次弄丟手套，一次是為大隊買桑杈而弄丟手套，一次是為招待所清理院子而弄丟手套。
D.“這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！”陳乘正的話呼應(yīng)了標(biāo)題，也寫出他鮮明的個性。
（2）下列與文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

D

D

A.趙樹理熟悉農(nóng)村生活，善于寫作與農(nóng)村相關(guān)的題材，在語言上，趙樹理的作品也符合農(nóng)民的身份特點，生動活潑又通俗易懂。
B.從老舍對《套不住的手》的評析，可以看出創(chuàng)作來源于生活，趙樹理久住農(nóng)村而又熱愛耕作，所以能寫出鮮活的文學(xué)作品。
C.老舍認(rèn)為《套不住的手》以手套為線索將零散的故事情節(jié)串聯(lián)起來，并由手套寫到手，塑造出陳秉正的形象，有起有落，頗為巧妙。
D.趙樹理能寫出一部一大本《老農(nóng)陳秉正傳》但他只寫了《套不住的手》，這是因為前者瑣碎，而后者卻有很大意義。
（3）老舍說：“有了這雙手，我們也就看見陳老人的最可愛的性格與品質(zhì)。”陳秉正有哪些可愛的性格與品質(zhì)？請結(jié)合文本一簡要說明。
（4）老舍認(rèn)為《套不住的手》“不是小題大做，而是大題小做”，請談?wù)勀銓@一觀點的理解。