當(dāng)前位置：
試題詳情
沙漠落日 在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠的落日。那壯觀的景象，至今仍在我的腦海中縈繞。
還沒有上火車，就聽人說沙漠的傍晚是一大勝景，于是我就留心起來了。當(dāng)列車駛?cè)脒|闊的大沙漠時(shí)，夕陽已經(jīng)西沉。那奔波了一天的太陽，此時(shí)又紅又大，看起來不像白天那般耀眼了。原本荒涼的沙漠，披上了一層柔和的色彩，不再閃著白得刺眼的光了。這時(shí)，天空中的云朵像是穿了一件淡黃的衫兒，飄浮不定。隨著云朵色彩的變濃，那橙紅的太陽漸漸接近地平線了。
在太陽挨到地平線的一剎那，天地間突然變了樣：西邊天上層層的云堆好似被胭脂染過般，蓬蓬松松、悠悠閑閑地飄在那晶瑩透徹的碧空上，如同在一塊光滑的藍(lán)緞子上繡上了一層層橙紅的花紋。在藍(lán)天、彩云的陪襯下，浩瀚的沙漠顯得特別地美。蒸騰起來的水汽淡淡地籠罩在沙漠的上空，隱隱閃現(xiàn)著七色的光圈。遠(yuǎn)處沙丘上的沙生植物，在泛著紅暈的光的包圍下，似生在靈霄上的仙花瑤草一般。偶爾掠過的鳥雀，也給這靜態(tài)的美添上了一絲生機(jī)。
太陽只剩下半個(gè)了，但是仍不肯馬上消失。它在這最后的幾分鐘內(nèi)，用盡全力打扮著這個(gè)世界。橙紅的云更紅了，連東邊天上的云，也鑲上了一道濃黃的邊兒。滿天緋紅的云似裱在淺藍(lán)油光紙上的重重疊疊的花瓣兒，不時(shí)變幻著各種形態(tài)。
太陽終于下去了，天也漸漸地暗了下來，絢爛的云變成了褐紅色。大漠的霧漸漸濃了，沙丘漸漸地不明顯了。白天熱得炙人的暑氣漸漸地融入了深沉的暮色中。
（1）本文按 時(shí)間時(shí)間順序描寫了沙漠落日，依次填寫表示這種順序的詞句：夕陽憶西沉夕陽憶西沉→在太陽挨到地平線的一剎那在太陽挨到地平線的一剎那→太陽只剩下半個(gè)了太陽只剩下半個(gè)了→太陽終于下去了太陽終于下去了。
（2）短文用了大量表示顏色的詞語，請摘抄幾個(gè)：淡黃淡黃、橙紅橙紅、緋紅緋紅、褐紅色褐紅色。
（3）對文中畫“______”句子的理解正確的一項(xiàng)是 CC。
A．表現(xiàn)了沙漠中鳥雀很多，環(huán)境保護(hù)得很好。
B．寫掠過的鳥雀，表現(xiàn)了落日下的沙漠十分熱鬧。
C．用鳥雀的動(dòng)態(tài)美襯托沙漠的靜態(tài)美，表現(xiàn)了落日下的沙漠十分寧靜。
（4）判斷下面說法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
①從文中的“暑假”“暑氣”兩個(gè)詞語可以看出，文章描寫的是夏季沙漠落日景象。 √√
②第3自然段主要寫了云堆、沙漠、沙生植物、鳥雀、駱駝這五種事物。 ××
③在落日的光照下，沙漠的景物有著奇妙的色彩變化：剛開始，天空中的云朵好似被胭脂染過一般，到后來西邊天上層層的云堆像穿了一件淡黃的衫兒。 ××
④第4自然段中“用盡全力打扮著這個(gè)世界”，運(yùn)用擬人的手法，寫出了落日下的沙漠的美，表現(xiàn)了作者對沙漠落日的贊美之情。 √√
（5）優(yōu)美的比喻能為文章增色不少。你喜歡短文中的哪個(gè)比喻句？用“ ”畫出來，并說說你的感受。
滿天緋紅的云似裱在淺藍(lán)油光紙上的重重疊疊的花瓣兒，不時(shí)變幻著各種形態(tài)。這句話將滿天緋紅的云比作裱在淺藍(lán)油光紙上的花瓣兒，生動(dòng)形象地寫出云重重疊疊、呈花瓣兒狀的形態(tài)美。滿天緋紅的云似裱在淺藍(lán)油光紙上的重重疊疊的花瓣兒，不時(shí)變幻著各種形態(tài)。這句話將滿天緋紅的云比作裱在淺藍(lán)油光紙上的花瓣兒，生動(dòng)形象地寫出云重重疊疊、呈花瓣兒狀的形態(tài)美。
【答案】時(shí)間；夕陽憶西沉；在太陽挨到地平線的一剎那；太陽只剩下半個(gè)了；太陽終于下去了；淡黃；橙紅；緋紅；褐紅色；C；√；×；×；√；滿天緋紅的云似裱在淺藍(lán)油光紙上的重重疊疊的花瓣兒，不時(shí)變幻著各種形態(tài)。這句話將滿天緋紅的云比作裱在淺藍(lán)油光紙上的花瓣兒，生動(dòng)形象地寫出云重重疊疊、呈花瓣兒狀的形態(tài)美。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/12 3:0:5組卷：46引用：1難度：0.7
相似題
-
1．課文鏈接。
匆匆??燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？
??我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
??在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
??你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（2）文中劃橫線的句子用了的修辭手法，把比作，把比作，說明了，表達(dá)了作者。
（3）仿照第三段第四句話的寫法，用一段話把你對時(shí)間之流的感觸下來。
（4）課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系？這樣寫對表達(dá)情感有什么作用？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：54引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天的雨露，滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
（2）將文中第四自然段的錯(cuò)別字用修改符號改出來。
（3）用橫線畫出文中的比喻句。
（4）寫幾個(gè)成語夸夸媽媽：
（5）課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？
（6）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）
①②③
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?順序?qū)懙摹?br />（7）文章最后一段的作用是：。
（8）文中的“我”想為媽媽、，你有沒有曾經(jīng)像“我”一樣，想為媽媽做一件事？把它寫下來。發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：59引用：2難度：0.3 -
3．課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”，在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天，德國有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想出個(gè)新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。
??無獨(dú)有偶，聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次，法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無法測得準(zhǔn)確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診，醫(yī)生十分為難?；丶业穆飞希吹揭蝗汉⒆釉谝桓鶊A木的一頭用針刮劃，而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇，他湊上前去，竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽診器問世了。
??一次性成像照相機(jī)是美國人蘭德的發(fā)明，提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題，終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童，整日奔波送報(bào)，腳踏車上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子，這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會(huì)神地讀報(bào)，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機(jī)一動(dòng)，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中，到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”，最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。
（1）根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①不只一個(gè)，竟然還有配對的，表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測，形容使人難以理解。
（2）文章采用“”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是。
（3）作者用了哪些事例來證明自己觀點(diǎn)的？
（4）這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：13引用：1難度：0.4