菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱三中高三(上)期中生物試卷
>
試題詳情
關(guān)于變異的敘述,正確的是( )
A.同卵雙生兄弟間的性狀差異是由基因重組引起的
B.染色體變異可能會導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
C.染色單體上的基因不能發(fā)生基因重組
D.只有基因突變能為進(jìn)化提供原材料
【考點】
基因重組及意義
;
基因突變的概念、原因、特點及意義
;
染色體結(jié)構(gòu)的變異
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:5
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
下列關(guān)于基因重組的說法,錯誤的是( ?。?/h2>
A.基因重組是生物變異的來源之一
B.同源染色體上非等位基因可以發(fā)生重組
C.基因重組有利于生物在自然選擇中進(jìn)化
D.控制同一性狀的等位基因可以發(fā)生重組
發(fā)布:2024/12/2 21:30:2
組卷:3
引用:4
難度:0.7
解析
2.
關(guān)于基因突變和基因重組的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
A.基因突變可自發(fā)產(chǎn)生,自然狀態(tài)下基因突變的頻率很低
B.有性生殖的個體,基因突變不一定遺傳給子代
C.基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D.兩種變異均可能導(dǎo)致姐妹染色單體所攜帶的基因不同
發(fā)布:2024/12/6 4:30:1
組卷:33
引用:7
難度:0.7
解析
3.
下列配子產(chǎn)生的過程中沒有發(fā)生基因重組的是( ?。?/h2>
A.基因組成為
的個體產(chǎn)生了Ab和ab的配子
B.基因組成為
的個體產(chǎn)生了AB、ab、Ab和aB的配子
C.基因組成為
的個體產(chǎn)生了ab、aB、Ab和AB的配子
D.基因組成為
的個體產(chǎn)生了ABC、ABc、abC和abc的配子
發(fā)布:2024/12/4 3:30:2
組卷:62
引用:6
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.7
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正