閱讀下面短文，完成練習。
一雙腳上的修養(yǎng)??①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總會看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，人們能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的修養(yǎng)。
??②北方的冬天雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會沾滿臟雪。從天寒地凍的室外進入室內，臟雪融化成污水，人走過的地方，會留下兩行黑乎乎的腳印。又是一個雪天，我走進了圖書館。剛進閱覽室，我就覺得異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊張地盯著我，手持拖把，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正在我的身后。猛回頭，吃驚于自己留下的那兩行腳印，在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力地擦抹。
??③坐在座位上，想著方才的腳跡，羞愧油然而生，再也沒有心思看書了。閱覽室進出的人很多。每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。漸漸地，她已是滿頭大汗。
??④突然有種感覺，每一雙出入的腳都充滿罪惡。因為，它們是在不斷踐踏著他人辛苦獲得的勞動成就，是在破壞著一種美好與和諧。
??⑤不知過了多久，人們漸漸坐定了，擦地女工也有機會喘口氣、歇一歇了?！続】但就在這時，那扇門又被悄悄推開了。一個男子伸頭朝里面看了看，似乎想進來但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了，還是剛才那個男人。這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。突然，一陣“沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，【B】老舊的棉帽子、綠大衣…最后我終于看到了他的雙腳，內心驚異萬分?！綜】男人的每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到那個擦地的女工。站在那里表情復雜地盯著送水的男人看他放好水，慢慢離開。而當她再次轉過頭來時我發(fā)現她眼里竟有淚光閃現。
??⑥這個下雪的周日，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書。修養(yǎng)應該是在一個人舉手授足的細節(jié)中體現出來的，就像那個送水工，懂得在雪天里，進入室內之前用塑料袋把兩只腳都套上。
（1）用較快的速度默讀短文，抓住關鍵詞語，體會當時情景下“我”的內心變化，完成圖表。

（2）對第③自然段中“我”羞愧的原因分析不正確的一項是

C

C

。
A．我的腳弄臟了地面。
B.每個進來的人和我一樣弄臟剛被擦干凈的地板，破壞了美好與和諧。
C.女工這么辛苦，我沒有幫她一把。
D.對女工的辛勤勞動故作視而不見。
（3）細致觀察，運用多種描寫方法能更好地表現人物特點。本文對送水工的描繪文字不多，卻令人回味。第⑤自然段畫橫線的【A】句是對他的

動作

動作

描寫，【B】和【C】句是對他的

外貌

外貌

描寫，從中可以感受到他是一個

樸實，尊重他人，有修養(yǎng)

樸實，尊重他人，有修養(yǎng)

的人。
（4）文章第⑤自然段中畫波浪線的句子讓讀者感受到擦地女工復雜的心理活動。請你聯系文章內容，展開想象，寫一寫她此時在想什么。

這位大哥真是個有心人?。∧敲炊嘧x書人都沒想到會弄臟地板，而他一個送水工卻這么細致，能想到在腳上套塑料袋，想我所想，真是太難得了！

這位大哥真是個有心人??！那么多讀書人都沒想到會弄臟地板，而他一個送水工卻這么細致，能想到在腳上套塑料袋，想我所想，真是太難得了！

（5）文章的開頭、結尾都談到了“修養(yǎng)”，這樣寫的作用是什么？你又是怎樣理解題目“一雙腳上的修養(yǎng)”的含義的？

首尾呼應?！耙浑p腳上的修養(yǎng)”既指送水的男人下雪天在腳上套了塑料袋免得踩臟地板，也指正確的待人辦事的態(tài)度是在舉手投足的細節(jié)中表現出來的。

首尾呼應?！耙浑p腳上的修養(yǎng)”既指送水的男人下雪天在腳上套了塑料袋免得踩臟地板，也指正確的待人辦事的態(tài)度是在舉手投足的細節(jié)中表現出來的。