2021-2022學年湖北省黃岡市蘄春縣五年級（下）期末語文試卷

一、積累運用（40分）

• 1．根據語境，讀拼音寫詞語。
  ??每個星期天，我都會xìng zhì bó bó

   

  地來到zhǎn xīn

   

  的薪春縣圖書館看書。這里沒有學校的fán máng

   

  ，沒有公園的喧鬧。在書海中，諸葛亮的shén jī miào suàn

   

  讓我yóu zhōng

   

  佩服，劉伯承的鋼鐵意志讓我sù rán qǐ jìng

   

  ，生的愛財如命讓我kū xiào bù dé

   

  。
  組卷：9引用：1難度：0.9

  解析

二、選擇題（共8小題，每小題2分，滿分16分）

• 2．下列加點字讀音和詞語書寫完全正確的一組是（　?。?/h2>

  A．躊躇（zhù） 叱咤風云（chà） 養(yǎng)尊處優(yōu)

  B．顴骨（quán） 齜牙咧嘴（zī） 出謀劃策

  C．鐫刻（juàn） 窈窕淑女（tiáo） 冥目蹲身

  D．公爵（jué） 膘肥體壯（piāo） 手急眼快
  組卷：11引用：1難度：0.9

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• 3．下列詞語及加點字的古今意義不相同的一項是（　?。?/h2>

  A．郎中（醫(yī)生） 冀復得兔（重復）

  B．墨客（文人） 溺而不返（返回）

  C．榜文（告示） 吾盾之堅（堅固）

  D．印信（寫信） 孔君平詣其父（造詣）
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 4．下面的成語、名言、歇后語用得不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．李東代表學校參加市里的演講比賽，回來時，同學們都圍過來詢問比賽成績，他不好意思地說：“我是隔著門縫吹喇叭一名（鳴）聲在外。

  B．真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，作業(yè)本原來就夾在語文書里！

  C．這人說話很不守信，滿嘴都是謊話。老師曾多次跟他講：“人而無信，不知其可?！笨山Y果呢，他還是外甥打燈籠一照舊（舅）。

  D．運動場上，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，都想一展身手，為班級爭得榮譽。
  組卷：19引用：1難度：0.7

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• 5．下列句子不是比喻句的一項是（　?。?/h2>

  A．他左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。

  B．撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里。

  C．小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

  D．他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。
  組卷：14引用：1難度：0.8

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三、解答題（共6小題，滿分21分）

• 15．閱讀下面短文，完成練習。
  一雙腳上的修養(yǎng)??①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總會看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，人們能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的修養(yǎng)。
  ??②北方的冬天雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會沾滿臟雪。從天寒地凍的室外進入室內，臟雪融化成污水，人走過的地方，會留下兩行黑乎乎的腳印。又是一個雪天，我走進了圖書館。剛進閱覽室，我就覺得異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊張地盯著我，手持拖把，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正在我的身后。猛回頭，吃驚于自己留下的那兩行腳印，在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力地擦抹。
  ??③坐在座位上，想著方才的腳跡，羞愧油然而生，再也沒有心思看書了。閱覽室進出的人很多。每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。漸漸地，她已是滿頭大汗。
  ??④突然有種感覺，每一雙出入的腳都充滿罪惡。因為，它們是在不斷踐踏著他人辛苦獲得的勞動成就，是在破壞著一種美好與和諧。
  ??⑤不知過了多久，人們漸漸坐定了，擦地女工也有機會喘口氣、歇一歇了?！続】但就在這時，那扇門又被悄悄推開了。一個男子伸頭朝里面看了看，似乎想進來但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了，還是剛才那個男人。這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。突然，一陣“沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，【B】老舊的棉帽子、綠大衣…最后我終于看到了他的雙腳，內心驚異萬分?！綜】男人的每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到那個擦地的女工。站在那里表情復雜地盯著送水的男人看他放好水，慢慢離開。而當她再次轉過頭來時我發(fā)現她眼里竟有淚光閃現。
  ??⑥這個下雪的周日，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書。修養(yǎng)應該是在一個人舉手授足的細節(jié)中體現出來的，就像那個送水工，懂得在雪天里，進入室內之前用塑料袋把兩只腳都套上。
  （1）用較快的速度默讀短文，抓住關鍵詞語，體會當時情景下“我”的內心變化，完成圖表。
  
  （2）對第③自然段中“我”羞愧的原因分析不正確的一項是

   

  。
  A．我的腳弄臟了地面。
  B.每個進來的人和我一樣弄臟剛被擦干凈的地板，破壞了美好與和諧。
  C.女工這么辛苦，我沒有幫她一把。
  D.對女工的辛勤勞動故作視而不見。
  （3）細致觀察，運用多種描寫方法能更好地表現人物特點。本文對送水工的描繪文字不多，卻令人回味。第⑤自然段畫橫線的【A】句是對他的

   

  描寫，【B】和【C】句是對他的

   

  描寫，從中可以感受到他是一個

   

  的人。
  （4）文章第⑤自然段中畫波浪線的句子讓讀者感受到擦地女工復雜的心理活動。請你聯系文章內容，展開想象，寫一寫她此時在想什么。
  

   

  
  （5）文章的開頭、結尾都談到了“修養(yǎng)”，這樣寫的作用是什么？你又是怎樣理解題目“一雙腳上的修養(yǎng)”的含義的？
  

   
  組卷：27引用：1難度：0.1

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三、習作表達。（30分）

• 16．??在你的身邊，一定有不少有意思的人，他（她）的存在，讓我們的生活多了一份快樂。他們有的愛嘮叨，有的很幽默，有的愛犯迷糊，有的喜歡搞惡作劇，有的愛湊熱鬧反而幫了倒忙……請選擇這樣一個人，圍繞他（她）的“有意思”，選取具體的、典型的事例，運用恰當的描寫方法把他（她）的特點寫具體。題目自擬，不少于400字。文中不能出現真實的校名、人名。
  組卷：5難度：0.5

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