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試題詳情
閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
燕子燕子去了□有 再來再來的時(shí)候□楊柳楊柳枯了□有 再青再青的時(shí)候□桃花桃花謝了□有 再開再開的時(shí)候□但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)呢？--是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？
??我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
（1）按原文填空，并在第一自然段的□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）對“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”理解不正確的一項(xiàng)是 BB。
A.表達(dá)了作者對時(shí)光流逝無法挽留的無奈和惋惜
B.作者提出這個(gè)問題，并對此作出解答，因此，這個(gè)句子是疑問句
C.作者在文中深入思考日子一去不復(fù)返的原因，因此在文章開頭提出了這個(gè)問題
D.作者借這樣的問句，看似發(fā)問，實(shí)則已有答案，問句更能喚起讀者對時(shí)間的思考
（3）第二自然段不用“二十四年”，而用“八千多日子”是為了 CC。
A.感嘆生活無常
B.感嘆美好時(shí)光易逝
C.突出時(shí)間多，顯示時(shí)間流逝之快
D.夸張，表示內(nèi)心空虛
（4）對畫橫線的內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是 CC。
A.時(shí)間多的是，像汪洋大海
B.在時(shí)間的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷
C.過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒
（5）“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因?yàn)?作者深感自己虛度了光陰，浪費(fèi)了時(shí)光，所以不禁感到悲傷和自責(zé)，同時(shí)也表現(xiàn)出對于時(shí)間流逝的無奈、焦急和惋惜作者深感自己虛度了光陰，浪費(fèi)了時(shí)光，所以不禁感到悲傷和自責(zé)，同時(shí)也表現(xiàn)出對于時(shí)間流逝的無奈、焦急和惋惜。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】燕子；再來；楊柳；再青；桃花；再開；B；C；C；作者深感自己虛度了光陰，浪費(fèi)了時(shí)光，所以不禁感到悲傷和自責(zé)，同時(shí)也表現(xiàn)出對于時(shí)間流逝的無奈、焦急和惋惜
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：23引用：1難度：0.9
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
《在牛肚子里旅行》（節(jié)選） 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。
這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭（cènɡ）來蹭去。
“阿嚏（tì）！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。
紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”
青頭笑瞇瞇地說 不要哭 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
（1）給最后一個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（2）①“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”中“蹭”的意思是（）
A．摩擦 B．行動慢 C．沾（zhān）上
②聯(lián)系上下文想想，青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？
（3）從哪里看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請用“ ”畫出，至少兩處。
（4）根據(jù)選文內(nèi)容，寫出紅頭的旅行路線。
進(jìn)入牛肚子→（）→（）→（）→外面發(fā)布：2025/1/11 1:30:1組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)語段閱讀。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵（yóu yòu）票，（飄 漂）哇（飄 漂）哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ▃hāi zāi） 呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（1）認(rèn)真讀短文，在括號內(nèi)正確的拼音或漢字上打?qū)μ枴?br />（2）結(jié)合上下文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
（3）結(jié)合上下文說說“五彩繽紛”的意思。
（4）請認(rèn)真讀讀短文的第二句和第三句，想一想秋天的雨還把什么顏色給了誰，仿照寫二句打比方的句子。發(fā)布：2025/1/11 0:30:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．閱讀。
秋天的雨 ①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，（飄哇飄哇 漂哇漂哇），郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
②秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（勾 鉤）住。
（1）在括號里正確的字詞上打“√”。
（2）①②段都是圍繞著一個(gè)關(guān)鍵句子的意思來寫的，把關(guān)鍵句子用“”畫出來。通過這兩個(gè)句子，我們知道選段寫了和兩個(gè)方面。
（3）第①自然段中，作者運(yùn)用比喻，把比作，寫得真形象；作者把橘子和柿子當(dāng)作人來寫，、這兩個(gè)詞語用得真生動。我會學(xué)著其中一種方法寫一句話：。
（4）作者觀察得真仔細(xì)，我發(fā)現(xiàn)他是用、的方法觀察的。發(fā)布：2025/1/11 0:30:1組卷：7引用：1難度：0.3
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