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破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。
還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①叱咤風(fēng)云：形容威力、聲勢(shì)極大。形容威力、聲勢(shì)極大。
②別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。
③弄巧成拙：想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
（2）選段中畫“ ”的句子運(yùn)用了 比喻比喻的手法，把 破課桌破課桌比作 古戰(zhàn)場(chǎng)古戰(zhàn)場(chǎng)。
（3）那位同學(xué)的“別出心裁”體現(xiàn)在哪里？用“ ”在選段中畫出相應(yīng)的句子。
給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。
（4）“弄巧成拙”中的“巧”和“拙”分別指的是什么？
“巧”是指給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋。“拙”是指沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了。“巧”是指給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋。“拙”是指沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了。
（5）那位同學(xué)會(huì)怎樣“招呼大伙來觀摩”？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。
“喂，大伙兒快來瞧我的新發(fā)明，我給竹節(jié)人安裝上了腦袋，穿上了鎧甲，我的竹節(jié)人肯定能打勝仗了?！边呎f邊在破課桌上擺開了陣勢(shì)，同學(xué)們聽到招呼后，果真“呼啦”一下子圍了上來。“喂，大伙兒快來瞧我的新發(fā)明，我給竹節(jié)人安裝上了腦袋，穿上了鎧甲，我的竹節(jié)人肯定能打勝仗了?！边呎f邊在破課桌上擺開了陣勢(shì)，同學(xué)們聽到招呼后，果真“呼啦”一下子圍了上來。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】形容威力、聲勢(shì)極大。；獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。；想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。；比喻；破課桌；古戰(zhàn)場(chǎng)；給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。；“巧”是指給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋。“拙”是指沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了。；“喂，大伙兒快來瞧我的新發(fā)明，我給竹節(jié)人安裝上了腦袋，穿上了鎧甲，我的竹節(jié)人肯定能打勝仗了?！边呎f邊在破課桌上擺開了陣勢(shì)，同學(xué)們聽到招呼后，果真“呼啦”一下子圍了上來。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 7:30:1組卷：17引用：3難度：0.3
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1．課內(nèi)閱讀。
松鼠（節(jié)選） 松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。
（1）選文主要是從哪些方面介紹松鼠的（多選）
A．生活規(guī)律
B．高超的搭窩技巧
C．活動(dòng)范圍
D．外形特點(diǎn)
（2）根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①松鼠只喜歡住在高大的老樹上。（判斷對(duì)錯(cuò)）
②平原地區(qū)的人們絕對(duì)見不到松鼠。（判斷對(duì)錯(cuò)）
③每個(gè)夜晚，松鼠都會(huì)在樹上跳著叫著，互相追逐，而白天則躲在窩里歇涼。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）讀了選文，我知道了松鼠的一些生活習(xí)性。
①把窩搭在。
②吃。
③動(dòng)作。
（4）想一想，寫一寫。
①看到了樹上的果子，松鼠會(huì)。
②狂風(fēng)刮過樹林，松鼠會(huì)。發(fā)布：2025/1/12 10:0:2組卷：57引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平街。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊眼上去。嗒嗒的聲意，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
（1）對(duì)“緊走搭石慢過橋”一句理解正確的是。
A.人著急時(shí)就走搭石過河，不急就過橋。
B.走搭石要走得快，過橋可以慢一點(diǎn)兒。
（2）文中“嗒嗒的聲音，像輕快的音樂”是句，把比作，突出了人們走搭石時(shí)的動(dòng)作。 （用文中的詞語概括）
（3）文中畫“ ”的句子寫的是。
A.看得見的具體的美
B.看不見的心靈的美
（4）本段主要寫的是什么？（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）
①鄉(xiāng)親們走搭石時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)美。
②搭石的作用。發(fā)布：2025/1/12 8:30:1組卷：123引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
珍珠鳥（節(jié)選）
我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
①顫動(dòng)——（）
②細(xì)膩——（）
（2）“我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受”中“流瀉”的意思是，“流瀉”的內(nèi)容是：（用原文回答）。
（3）“它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子”中加點(diǎn)字“再三”能否去掉？為什么？
（4）文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。這樣寫的好處是。
（5）對(duì)選文主旨分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
B．主要表現(xiàn)珍珠鳥的淘氣和貪玩。
C．關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好、和睦的境界。發(fā)布：2025/1/12 10:0:2組卷：76引用：1難度：0.8
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