香椿的味道（李紅霞）??①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。
??②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖。尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
??③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆的“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。
??④于是，我便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。
??⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃著。母親一邊翻動鍋里的魚兒，一邊微笑著說：“什么時候，我家的娃娃也像這春天的香椿，一下子長大了。”剛出鍋的香椿魚兒，我能吃上一大碗。
??⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。
??⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（1）文章主要寫了 盼香椿盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿吃香椿四部分內容，充滿濃濃的生活氣息。
（2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中畫線的句子。
從運用比喻的角度說，句中的“從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結”把“香椿芽”比作“蝴蝶結”，形象生動地寫出了香椿芽十分繁盛的樣子。從運用比喻的角度說，句中的“從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結”把“香椿芽”比作“蝴蝶結”，形象生動地寫出了香椿芽十分繁盛的樣子。
（3）文章第④段母親炸“香椿魚兒”的工作流程是 CC。
| ①鹽腌 | ②擇洗 | ③燒開油 | ④備面糊 | ⑤炸制 | ⑥裹糊 |
B.②①③④⑥⑤
C.②①④③?⑤
D.②①③④⑥⑤
（4）第⑦段在全文中有什么作用？
總結全文，點明中心。
總結全文，點明中心。
（5）談談你對“香椿的味道”的理解。
題目有兩層意思，一是本意，是指香醇本身的味道，從“母親給我‘炸香椿魚兒’吃”“一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了”表現(xiàn)出香椿的味道很誘人。二是含義，從母親給我送“香椿芽”和“干香椿”表現(xiàn)出了濃濃的母子情深的味道。點明了主旨。
題目有兩層意思，一是本意，是指香醇本身的味道，從“母親給我‘炸香椿魚兒’吃”“一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了”表現(xiàn)出香椿的味道很誘人。二是含義，從母親給我送“香椿芽”和“干香椿”表現(xiàn)出了濃濃的母子情深的味道。點明了主旨。
（6）生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因。
生活的味道，酸甜苦辣，五味俱全。我覺得“微笑”的“味道”讓我印象深刻。因為，我一看到人們的微笑，就心情舒暢，特別放松，內心總感覺甜甜的。我喜歡這種“味道”。
生活的味道，酸甜苦辣，五味俱全。我覺得“微笑”的“味道”讓我印象深刻。因為，我一看到人們的微笑，就心情舒暢，特別放松，內心總感覺甜甜的。我喜歡這種“味道”。
【答案】盼香椿；吃香椿；從運用比喻的角度說，句中的“從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結”把“香椿芽”比作“蝴蝶結”，形象生動地寫出了香椿芽十分繁盛的樣子。；C；總結全文，點明中心。；題目有兩層意思，一是本意，是指香醇本身的味道，從“母親給我‘炸香椿魚兒’吃”“一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了”表現(xiàn)出香椿的味道很誘人。二是含義，從母親給我送“香椿芽”和“干香椿”表現(xiàn)出了濃濃的母子情深的味道。點明了主旨。；生活的味道，酸甜苦辣，五味俱全。我覺得“微笑”的“味道”讓我印象深刻。因為，我一看到人們的微笑，就心情舒暢，特別放松，內心總感覺甜甜的。我喜歡這種“味道”。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/26 15:0:1組卷：46引用：1難度：0.1
相似題
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1．秋之神韻??我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
??沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
??秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
??秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
??秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
??清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
（1）給下列加點字注音。
（2）把文中畫“??”的句子改為陳述句。戛然而止 碩果 伴和 步履 雕琢
（3）在作者眼中，春天的特點是，夏天的特點是，冬天的特點是，秋天的特點是，，。
（4）文中，作者把秋天分別比喻成了，，。
（5）“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？
（6）你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？
（7）作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。發(fā)布：2025/2/26 20:30:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．閱讀短文，回答問題。
再見了，親愛的母校
??歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉瞬間就過去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個 人的心中充滿了留戀之情?；厥淄拢甑男W生活歷歷在目，母 校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
??忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥 的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個曾經口吃的學生嗎？我從 小口齒就不伶俐，說話吃力，上學了，同學們叫我”小結巴”，我傷 心透了，恨自己，經常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒見效，而您對我關懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口 令》，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的 目光，和藹真誠的神情鼓舞了我，在您的指導下，我苦練說話本領，終于改掉了口吃！在年級朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會 牢記一輩子，因為這項榮譽里有您的一份心血。
??忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了 我們結下的深情厚誼。六年中，我們一起度過這段美好的歲月，我們 曾經在知識的海洋中奮力拼搏，曾經在平整的操場上盡情玩耍。六年 了，轉眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級時，身高體胖的 我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們，替我背著書包，攙扶著 我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒少聽一節(jié)課，沒少做 一次作業(yè)。這種親如手足的同窗情誼我怎能忘記？
??忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育 著我們，使我們茁壯成長。在這里，我們受到嚴格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好作風。我 們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿，智慧的力量，懂得了做人的 道理。
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛培育！再見了，哺育我們成長的母校！
（1）結合上下文解釋下列詞語。
①關懷備至：
②歷歷在目：
（2）作者在即將離開母校的時刻，心中充滿了留戀。其留戀之情具體體 現(xiàn)在哪幾個方面？
（3）這篇文章表達了作者怎樣的感情？是如何表達出來的？發(fā)布：2025/2/26 19:30:1組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．月光啟蒙 ①母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她（甲）
地坐在藤椅里，依然那么（乙），但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。她不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。
②微風吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……
③坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記，是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?，讓明月、星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象。
④童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，接著我，唱起了歌謠：
⑤“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?br /> ⑥“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
⑦“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?br /> ⑧她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕地，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
⑨那時，我們雖然過著清貧的日子，。黃河，留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來寶）的民間藝人，母親把故鄉(xiāng)給予的愛、親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓我那顆混沌的童心豁然開朗。
⑩母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
?“小紅孩，上南山割荊草，編笸籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?br />?“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來一老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！?br />?“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?br />?民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子--是什么呀？”
?我問：“朝哪里猜？”
?母親說：“朝吃的猜?！?br />?我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱家種的花生呀。”
?母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
?母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……
（1）將“安詳”“慈祥”填入文中的甲、乙處。
甲：乙：
（2）根據(jù)文章內容，在下面空格中填入恰當?shù)奈淖?。（每空限填三個字）
月光下，母親為“我”：唱民歌→→→說謎語
（3）文中畫線句運用了的修辭手法，表達效果是。
文中運用同樣的修辭手法的另一個句子是。
（4）根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。
（5）對標題《月光啟蒙》理解最貼切的一項是
A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。
B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會“我”堅強地面對生活中的磨難。
C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”，使“我”領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。
D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩情。發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：10引用：1難度：0.3