課外閱讀閱讀下面的文章,完成后面的練習。
讀書再讀書??一位巴格達商人走在山路上,突然,有個陌生的聲音對他說:“撿幾塊石頭吧,明天,你會既高興又懊悔?!鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了,他掏出石頭,發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石!商人無比高興,可是,過了一會兒,他卻很懊悔,高興的是,石頭變成了寶石;懊悔的是,撿得太少了。
??親愛的小讀者,讀書也如此。我們今天讀的書,明天就會變作寶貴的財富,當我們長大成人,總會懊悔自己小時候讀得太少。
??為什么會有那么多人喜歡讀書?
??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲,沒有到過南極大陸,但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因為讀書讓我身臨其境。
??讀書使我們情趣高雅。初春,當我在晨光中朗誦泰戈爾的《金色花》:“假如,我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在風中搖擺,媽媽,你會認識我嗎?”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放,并潛入我的氣息。
??讀書使我們美麗。書一本一本地讀,時光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢?
??讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想,當我們在閱讀的時候,已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中,多好!我們本來天生只有一個頭腦,是讀書讓我們又多了一個頭腦。
??更為重要的是,讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人,只有一次生命,他充其量只能過一輩子。而讀書,使我們擁有豐富的人生過去,現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無窮,所以,親愛的小讀者,請你務(wù)必從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中抽出時間來讀書。別忘了,“書是奇跡”,如果你也想讓生命中的某一天看起來不一樣,那就去讀書再讀書——為明天不至于懊悔。
(1)讀書讓人既高興又懊悔,高興的是 讀的書會變作寶貴的財富讀的書會變作寶貴的財富,懊悔的是 自己小時候讀得太少自己小時候讀得太少。
(2)第一自然段寫了巴格達商人搶石頭的故事,作用是什么?引出中心論點:我們今天讀的書,明天就會變作寶貴的財富,當我們長大成人,總會懊悔自己小時候讀得太少。引出中心論點:我們今天讀的書,明天就會變作寶貴的財富,當我們長大成人,總會懊悔自己小時候讀得太少。
(3)【考查語文要素】為什么會有那么多人喜歡讀書?根據(jù)短文概括出要點。 讀書使我們視野開闊;讀書使我們情趣高雅;讀書使我們美麗;讀書使我們思想深邃;讀書能使我們多活幾度生命。讀書使我們視野開闊;讀書使我們情趣高雅;讀書使我們美麗;讀書使我們思想深邃;讀書能使我們多活幾度生命。
(4)書怎么能使人美麗呢?結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?隨著閱讀量的增多,閱讀的時間越長,書中的思想、智慧陶冶了情操,凈化了內(nèi)心,使內(nèi)心更加豐盈,舉手投足間都是書中內(nèi)容的折射。因此說讀書能使人美麗。隨著閱讀量的增多,閱讀的時間越長,書中的思想、智慧陶冶了情操,凈化了內(nèi)心,使內(nèi)心更加豐盈,舉手投足間都是書中內(nèi)容的折射。因此說讀書能使人美麗。
【答案】讀的書會變作寶貴的財富;自己小時候讀得太少;引出中心論點:我們今天讀的書,明天就會變作寶貴的財富,當我們長大成人,總會懊悔自己小時候讀得太少。;讀書使我們視野開闊;讀書使我們情趣高雅;讀書使我們美麗;讀書使我們思想深邃;讀書能使我們多活幾度生命。;隨著閱讀量的增多,閱讀的時間越長,書中的思想、智慧陶冶了情操,凈化了內(nèi)心,使內(nèi)心更加豐盈,舉手投足間都是書中內(nèi)容的折射。因此說讀書能使人美麗。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
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1.課外閱讀。
多一些“高貴的低頭”??近日,著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家艾倫?麥克法蘭先生應(yīng)邀來華訪問。旅程中,在飛機上、火車上,他見到了太多的“低頭族”,無論男女老少,幾乎人人都在低頭看手機。而當他走進深圳圖書館時,卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn),居然有那么多的孩子在認真地低頭讀書,他不由得發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。
??由此也引發(fā)了我的聯(lián)想。前幾天,我在去北京的高鐵上,捧著一本《老子》在看??粗粗?,突然覺得自己很
“另類”,因為周圍的人大都在低頭看手機、打游戲、看電視劇。我又走了幾節(jié)車廂,見到還有一個外國人在聚精會神地看書,感動了一個中年婦女,她要給這個“老外”拍照片,說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子一個讀大學(xué),一個讀中學(xué),都是“低頭族”,平時不愛讀書,成績很差。
??依我所見,如果說讀書是“高貴的低頭”,那么,玩手機就是不那么高貴的低頭。“高貴的低頭”,是為了學(xué)習知識,廣博見聞,提高素質(zhì),增強本領(lǐng)?!案哔F的低頭”多了,將來才能抬起“高貴的頭”,建功立業(yè),一鳴驚人。
??一位常年飛747客機的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象;頭等艙旅客看書的較多,或曰“高貴的低頭”;公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多;經(jīng)濟艙旅客看電影
(1)在文中的橫線里填上合適的標點。
(2)通過閱讀文章我了解到“低頭族”指的是低頭
(3)本文講述了三個“高貴的低頭”事例:一是艾倫?麥克法蘭在深圳圖書館看到
(4)作者是如何理解“高貴的低頭”?請在文中找出相應(yīng)的句子,用“_____”畫出來。
(5)讀了這篇短文你有什么感受,想一想,把它寫下來。發(fā)布:2025/3/3 2:30:1組卷:3引用:1難度:0.1 -
2.閱讀
古人談讀書??【甲】敏而好學(xué),不恥(chǐ)下問。
??知之為知之,不知為不知,是知也。
??默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦。
??【乙】蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
【閱讀鏈接】匡衡勤學(xué)而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡穿壁引其光,以書映光而讀之。
(1)“有恒者則斷無不成之事”朗讀節(jié)奏正確的一項是
A.有恒者則斷無∕不成之事
B.有恒者∕則斷無不成∕之事
C.有恒者∕則斷無不成之事
D.有恒者則∕斷無不成之事
(2)下面句子的“下流”與【乙】文中的加點詞“下流”的意思相同的是
A.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。
B.這次比賽中,最下流的作品都比往年的好。
C.此地位居長江下流,水勢不可阻擋。
(3)我們在古詩文的學(xué)習中往往還能衍生出一些成語。如從【甲】文中我們積累了:
(4)關(guān)于【甲】【乙】兩篇短文的理解,下列說法正確的是
A.“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。
B.“誨人不倦”,是對學(xué)習知識的人說的。
C.曾國藩告訴我們讀書人“志”“識”“恒”缺一不可。
D.“知之為知之,不知為不知,是知也”中最后一個“知”字意思是知識。
(5)【甲】【乙】兩篇短文告訴了我們一個共同的道理,就是在學(xué)習上要有良好的學(xué)習態(tài)度。請你從下面句子中選出無關(guān)讀書的一項
A.溫故而知新,可以為師矣。
B.讀書有三到:謂心到,眼到,口到。
C.讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。
D.少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。
(6)你能再寫出一個名人的讀書故事嗎?(提示:用一句話寫明人物、事件即可)發(fā)布:2025/3/2 20:0:1組卷:3引用:1難度:0.5 -
3.閱讀文章,完成問題。
讀書再讀書(節(jié)選)??為什么會有那么多人喜歡讀書?因為:
??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲,沒有到過南極大陸,但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因為讀書讓我身臨其境。
??讀書使我們情趣高雅。初春,當我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》:“假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放,并潛入我的氣息。
??讀書使我們美麗。書一本一本地讀,時光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上,是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢?
??讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想,當我們在閱讀的時候,已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中,多好!我們本來天生只一個頭腦,是讀書讓我們又多一個頭腦。
??讀書真讓人受益無窮,所以,親愛的小讀者,請你從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中務(wù)必抽出時間來讀書。別忘了,“書是奇跡”,如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話,那就去讀書再讀書——為了明天不致懊悔,讓我們快快來撿寶石噢。
(1)根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的四字詞語。
①看到美好的景色而心情愉快。
②比喻從他人那里得到的見解、啟發(fā)或好處終身受用,不可限量。
(2)用橫線畫出文中提到的4條讀書的好處。你認為讀書還有哪些好處?請試著寫兩條。
①
②
(3)你喜歡讀書嗎?讀完這篇短文,你有什么感想呢?
(4)下面對選文中畫波浪線的句子理解錯誤的是
A.“偷”實際是強調(diào)我們不應(yīng)該學(xué)習別人的知識。
B.“偷”的意思是借鑒、學(xué)習、領(lǐng)悟。
C.這句話的意思是把別人的智慧、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的東西,是一件很快樂的事情。發(fā)布:2025/3/2 13:30:1組卷:4引用:1難度:0.3
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