據(jù)《天工開物》記載，3000多年前，我們的祖先在弓的基礎(chǔ)上，又研發(fā)了射程更遠的弩，強駑的射程可達600米。實踐小組認為弩弦的材料、粗細、形變程度，駑箭的發(fā)射角度以及環(huán)境條件都有可能對弩箭發(fā)射的距離產(chǎn)生影響。基于此，同學(xué)們制作了一個如圖所示的自制發(fā)射器用來探究“吸管飛行的距離與發(fā)射角度的關(guān)系”。
請你利用自制發(fā)射器、相同規(guī)格的吸管若干（標有間隔距離）、量角器、刻度尺等器材，完成實驗探究方案的設(shè)計。
說明：（1）本實驗方案已經(jīng)設(shè)計好步驟一，請補充其余實驗步驟及記錄數(shù)據(jù)的表格；
（2）“實驗方案設(shè)計評價要素”供設(shè)計方案時參考。
| 駑結(jié)構(gòu)圖 | 自制發(fā)射器結(jié)結(jié)圖 |
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【考點】科學(xué)探究．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/14 8:0:9組卷：21引用：2難度：0.5
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1．小海發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋袋口設(shè)計成“鋸齒”狀，他猜想袋口做成“鋸齒”狀可減小撕開時用力的大小，請你選擇能驗證猜想的最佳設(shè)計方案（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/13 18:30:1組卷：10引用：3難度：0.5 -
2．小明在課堂見老師拿單擺做了相關(guān)實驗后，對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出疑問：單擺來回擺動一次所需的時間是否和擺錘的質(zhì)量有關(guān)？為了研究這一問題，在老師的幫助下，小明利用支架、細線、長紙板、細沙、沙漏（細沙能勻速流出）進行了如下實驗。
實驗一：將細沙倒入沙漏，同時將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放，讓單擺擺動起來，一段時間后，形成的沙堆如圖甲（紙板上的虛線O1O2位于沙漏靜止時的正下方）所示：兩邊細沙多，中間細沙少。
實驗二：如圖乙，將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放的同時，以V1速度勻速拉動下方紙板。
1；一段時間后，形成紙板1上的沙堆曲線，如圖丙所示。
實驗三：另取紙板2，同實驗二的操作，但以V2速度勻速拉動下方紙板2，形成紙板2上的沙堆曲線。
（1）由實驗一可知，單擺從一端擺動到另一端的過程中速度大小如何變化？。
（2）在實驗二后，小明又進行了一些簡單操作，得出單擺來回擺動一次所需時間和擺錘質(zhì)量無關(guān)。請簡述小明進行的操作以及獲得的能支持上述結(jié)論的證據(jù)。。
（3）取紙板2中沙堆曲線CD部分與紙板1中AB部分進行比較，如圖丁所示。經(jīng)測量CD=AB，若紙板1的移動速度V1=3米/秒，則紙板2的移動速度V2=米/秒。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：5引用：2難度：0.5 -
3．小東和小明分別購買了兩種皮球。小東說：“我的皮球彈性比你的好?！毙∶髡f：“我希望你能證實你的說法?！闭埬銕椭|選擇下列哪個方案來解決問題（ ）
發(fā)布：2024/12/5 21:30:1組卷：5引用：5難度：0.5
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