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閱讀下面選段,完成問題。
      ①《詩經(jīng)》中的生物是周人生活的重要組成部分,承著周人豐富的感情和希望,結(jié)著那個時代的記憶,是周人認識世界認識自我的觀照對象,是我們今天認識周代社會的一面鏡子。
      ②《詩經(jīng)》中的生物是周代文化的物質(zhì)載體,_____著詩人豐富的情感。成為周人思想感情的引發(fā)者、傳遞者與承擔(dān)者?!对娊?jīng)》中的很多詩看似在_____生物,實則_____深情,這萬千生靈是詩人情感_____的媒介?!对娊?jīng)》產(chǎn)生于西周初年至春秋中葉【A】前后約五百年時間【B】那個時代初迎中華文明的光【C】周人的思維方式很大程度保留著原始初民的思維特征【D】《周易》的形成正說明這一特點。
      ③狩獵勇士、執(zhí)酒君子、沒落貴族……《詩經(jīng)》中這些人物形象的成功塑造得益于多種生物的運用。以生物作比起興引發(fā)周人的情緒,為人物的情感抒發(fā)服務(wù),也影響著《詩經(jīng)》人物形象的塑造手法。周人“借物抒情”的思維方式使詩人繪聲繪色地表達自我感情的同時,在客觀上又匯集了各種生物,使《詩經(jīng)》變成了一個琳滿目的生物世界,這就是孔子說的“多識于鳥獸草木之名”。
(1)下列加點字的注音,有誤的一項是
D
D

A.承(zài)
B.(níng)結(jié)
C.光(shǔ)
D.琳(liáng)
(2)下列依次填入文中橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?
B
B

A.抒發(fā) 內(nèi)蘊 鋪敘 寄托
B.寄托 鋪敘 內(nèi)蘊 抒發(fā)
C.寄托 內(nèi)蘊 鋪敘 抒發(fā)
D.抒發(fā) 鋪敘 內(nèi)蘊 寄托
(3)下列方括號中填入的標點符號,錯誤的一項是
C
C

《詩經(jīng)》產(chǎn)生于西周初年至春秋中葉【A】前后約五百年時間【B】那個時代初迎中華文明的曙光【C】周人的思維方式很大程度保留著原始初民的思維特征【D】《周易》的形成正說明這一特點。
A.,
B.,
C.。
D.,
(4)將“《周易》的‘立象以盡意’是原始象征性思維的表現(xiàn),那么這種思維籠罩下產(chǎn)生的《詩經(jīng)》借用物象來表情達意也是歷史的必然”一句還原到文中,最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?
C
C

A.第②段開頭
B.第②段結(jié)尾
C.第③段開頭
D.第③段結(jié)尾

【答案】D;B;C;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:71引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面這段文字,完成問題。
          中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ①           (質(zhì) 致),具有一種含彈性的。它的尖端蜷曲而上繞,還點綴著疏落的幾片殘葉,毫無人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒有。中國文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì),它的軀干挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ②         (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
    (1)依次給這段文字中加點的字注音,全都正確的一項是
     

    A.勁(jìn) 勁(jìn) 
    B.勁(jìng) 勁(jìng)
    C.勁(jìn) 勁(jìng) 
    D.勁(jìng) 勁(jìn)
    (2)在這段文字橫線處填入漢字,全都正確的一項是
     

    A.①質(zhì) ②曲 
    B.①質(zhì) ②屈
    C.①致 ②曲 
    D.①致 ②屈
    (3)畫線的句子作為這段文字的首括句,有一處表達欠妥,請你加以修改。
    修改:
     

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8
  • 2.班級開展“詩意青春”主題活動,請你參加。
    ??班長撰寫了主持詞,請閱讀語段后完成題目。
    ??在窗前讀詩,靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長歌讀成廣的大地。我們穿行在詩行里,為之歡欣,為之憂,為之深思……( ?。┠闾ど显姼璧奈滞粒ā 。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧,從詩中jí取力量,豐厚我們的底蘊;去悟詩吧,在詩中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
    (1)根據(jù)拼音寫漢字。
    ①廣
     

    ②憂
     

    ③jí取
     

    ④rú養(yǎng)
     

    (2)填入選段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.因為……所以
    B.雖然……但是
    C.倘若……就
    D.不但……而且

    發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下面文字,回答后面的問題。
    “都說國很大,其實一個家。一心裝滿國,一手(chēng qǐ)家。家是最小國,國是千萬家。”對于中國人而言,家國一體、家國同心,始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國情懷,激發(fā)這樣強烈的家國擔(dān)當(dāng)。
    (1)給這段文字中加橫線的詞語注音。
    ①邏輯
     
    ②坎坷
     
    (2)根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。
    ①(chēng qǐ)
     
    ②(xīn huǒ)
     

    發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
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