當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)曉園小學(xué)六年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（一）> 試題詳情

短文閱讀。
忽略      夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
      孩子坐在椅子上，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。
      孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。
      孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，“看什么呢？”
      孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)“媽媽，看花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)（jiē jié）
jié
jié
小西瓜給我吃的?！?br />      母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大著眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的。”
      母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。
      一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑到陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼?；ㄅ柚兄挥心侵曜狭_蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威的炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了。但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”地一聲哭了。
      之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)了？”
“被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
      此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟；并且想把那株深惡痛絕的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。
      幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了著分?jǐn)?shù)，笑著“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會(huì)兒帶你上街給你買冰激凌。”
      夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上?；贸鲆黄t紅亮亮的光芒，很美很好。
      孩子呆呆地望著花盆，覺(jué)得心里空空的。
（1）劃去文中加點(diǎn)字的不正確的讀音。
（2）聯(lián)系上下文，完成練習(xí)。
①對(duì)孩子的心理，作者進(jìn)行了多次描寫，請(qǐng)?zhí)詈⒆拥男睦碜兓^(guò)程。
憧憬→
心痛
心痛
→
失落
失落

②看到花盒里長(zhǎng)出嫩嫩綠綠的小瓜苗，孩子認(rèn)為
小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成大瓜苗
小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成大瓜苗
，母親則認(rèn)為
結(jié)出小西瓜瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死的
結(jié)出小西瓜瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死的
。
③老師給孩子的畫滿分是因?yàn)?
孩子畫里的寓意是愛(ài)惜生命，老師很贊賞孩子的想法
孩子畫里的寓意是愛(ài)惜生命，老師很贊賞孩子的想法
。
母親對(duì)孩子得滿分的看法是：
覺(jué)得孩子畫畫的技巧不錯(cuò)
覺(jué)得孩子畫畫的技巧不錯(cuò)
。
（3）文末最后一句話表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？
表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的失落。
表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的失落。

（4）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“忽略”有什么含義？
一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗的美；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。
一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗的美；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。

（5）作者在文中多次描寫紫羅蘭，有什么作用？
用紫羅蘭的美，引人注目來(lái)反襯小瓜苗的平庸。
用紫羅蘭的美，引人注目來(lái)反襯小瓜苗的平庸。

（6）你覺(jué)得文中的母親做法對(duì)嗎？如果你是文中的孩子，你會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么？
我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，小瓜苗也是一個(gè)生命，請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西，雖然您不喜歡，但請(qǐng)您也尊重我的喜好?！?/div>
我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，小瓜苗也是一個(gè)生命，請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西，雖然您不喜歡，但請(qǐng)您也尊重我的喜好?！?/div>

【考點(diǎn)】記敘文．

【答案】jié；心痛；失落；小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成大瓜苗；結(jié)出小西瓜瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死的；孩子畫里的寓意是愛(ài)惜生命，老師很贊賞孩子的想法；覺(jué)得孩子畫畫的技巧不錯(cuò)；表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的失落。；一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗的美；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。；用紫羅蘭的美，引人注目來(lái)反襯小瓜苗的平庸。；我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，小瓜苗也是一個(gè)生命，請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西，雖然您不喜歡，但請(qǐng)您也尊重我的喜好?！?/div>

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：1難度：0.8

相似題

1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
      我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
      媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
      我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào   tiáo）

    和藹（ǎi   āi）

面龐（páng   chǒng）

  臉頰（jiá   ji?。?

（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是

描寫。句②是

描寫。
句③是

描寫。句④是

描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？

（5）給短文加個(gè)題目：《

》
發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8
解析
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。

②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。

③短文中只有兩個(gè)排比句。

（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？

（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。

發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
解析
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選）      在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
      每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
      他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br />      看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
      漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：

心胸豁亮：

（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。

（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？

A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。

（5）你喜愛(ài)哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？

發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
解析

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