某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷氣體燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，于是對甲烷（CH4）進(jìn)行了探究。
【查閱資料】無水硫酸銅固體遇水變藍(lán)；濃硫酸能吸收水蒸氣。
探究一：甲烷在一定量氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：CO2、H2O；
猜想二：CO、H2O；
猜想三：CO2、CO、H2O。
同學(xué)們提出相關(guān)猜想的依據(jù)是 質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。
【實驗】為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物，依次通過如圖所示裝置進(jìn)行驗證（假設(shè)
裝置中所盛藥品均足量）
（1）實驗中觀察到A中固體變成藍(lán)色，B、E中澄清石灰水均變渾濁，D中 黑色粉末變紅色黑色粉末變紅色，由此推斷猜想三成立。
（2）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2OCa（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
探究二：探究甲烷的組成。
【實驗步驟】
①連接好裝置，檢查氣密性。
②裝入藥品，通入一段時間甲烷。
③分別稱量裝置B、C的質(zhì)量。
④緩緩?fù)ㄈ爰淄?，加熱裝置A，使其充分反應(yīng)。
⑤停止加熱，繼續(xù)通入甲烷至恢復(fù)到室溫。
⑥再次分別稱量裝置B、C的質(zhì)量。
【進(jìn)行實驗和現(xiàn)象分析】該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：
| 裝置B（含藥品）的質(zhì)量/g | 裝置C（含藥品） 的質(zhì)量/g |
|
| 反應(yīng)前 | 212.00 | 191.00 |
| 反應(yīng)后 | 212.18 | 191.22 |
請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
CH4+4CuO 4Cu+2H2O+CO2
△
CH4+4CuO 4Cu+2H2O+CO2
，該反應(yīng)說明甲烷具有 △
還原性
還原性
（填“氧化性”或“還原性”）。（4）稱量數(shù)據(jù)如表所示。
【數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量比（寫出計算過程）。
【反思與拓展】
（5）以下情況會導(dǎo)致計算碳、氫元素質(zhì)量比偏小的有
bd
bd
。a.氧化銅的量偏少
b.氧化銅中有水分
c.無水硫酸銅的量偏少
d.澄清石灰水的量偏少
【答案】質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；黑色粉末變紅色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；CH4+4CuO 4Cu+2H2O+CO2；還原性；bd
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：31引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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