2022-2023學年江蘇省無錫市錫山區(qū)天一中學九年級（上）段考化學試卷

一、選擇題（共20小題，每小題3分，滿分60分）

• 1．化學科學的神奇之處在于它能改造物質世界，化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生化學變化。以下過程一定涉及到化學變化的是（　?。?/h2>

  A．抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護眼罩

  B．高壓風機將冰片粉碎、吹出，形成雪花

  C．“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗

  D．中國科學家用二氧化碳合成淀粉
  組卷：523引用：32難度：0.8

  解析

• 2．大氣平流層中的臭氧（O₃）能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于（　?。?/h2>

  A．純凈物

  B．混合物

  C．氧化物

  D．化合物
  組卷：427引用：28難度：0.9

  解析

• 3．下列對實驗現象的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

  B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光

  C．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

  D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
  組卷：27引用：2難度：0.6

  解析

• 4．加油站、面粉加工廠、紡織廠和煤礦都有的圖標是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：43難度：0.9

  解析

• 5．下列物質性質和用途的對應關系正確的是（　　）

  A．二氧化碳能溶于水，可用于滅火

  B．焦炭具有可燃性，可用于冶煉金屬鐵

  C．稀有氣體化學性質穩(wěn)定，可以做電光源

  D．紅磷燃燒能產生大量白煙，可用于制作煙幕彈
  組卷：18引用：3難度：0.9

  解析

• 6．下列有關化學用語表示正確的是（　?。?/h2>

  A．NH3中氮元素的化合價：-3

  B．氧化鋁：AlO

  C．2個鎂離子：2Mg+2

  D．60個碳原子：C60
  組卷：24引用：3難度：0.6

  解析

• 7．關于化學反應C+O₂

  點燃

  CO₂的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳

  B．碳加氧氣等于二氧化碳

  C．1份質量的碳和1份質量的氧氣反應生成1份質量的二氧化碳

  D．1個碳原子和2個氧原子反應生成1個二氧化碳分子
  組卷：171引用：4難度：0.6

  解析

• 8．某海水淡化系統(tǒng)（如圖）工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，實現海水淡化。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．光熱作用下，水分子運動速率加快

  B．液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變大

  C．水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小

  D．海水變?yōu)榈?，水分子化學性質不變
  組卷：759引用：54難度：0.6

  解析

• 9．2022年北京冬奧會上冰壺機器人使用的是質量輕且能提供充足能量的鋰電池。鋰元素在元素周期表中的信息如圖2所示，下列說法不正確的是（　　）

  A．鋰屬于非金屬元素

  B．鋰的原子序數是3

  C．鋰的相對原子質量是6.941

  D．鋰原子中的質子數為3
  組卷：54引用：6難度：0.6

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二、解答題（共8小題，滿分50分）

• 27．某化學興趣小組對貝殼與鹽酸發(fā)生的反應及生成氣體的性質進行探究。
  【查閱資料】①貝殼主要成分為碳酸鈣，貝殼中的其它雜質對實驗影響可以忽略不計。②濃鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體。
  【設計實驗】實驗一：選擇藥品
  分別取等質量顆粒狀和粉末狀的貝殼樣品與等體積、等濃度的稀鹽酸在如圖1的三頸燒瓶中反應，采集數據，形成如圖2和圖3的圖像。
  
  （1）根據圖11對比分析，曲線

   

  （填“①”或“②”）表示粉末狀貝殼與稀鹽酸反應。
  （2）根據圖12分析，貝殼與鹽酸反應

   

  （填“放出”或“吸收”）熱量。
  （3）影響實驗測定準確性的原因：一是水蒸氣含量增加；二是

   

  。
  實驗二：探究性質
  將生成的二氧化碳經過除雜后進行以下探究
  
  【初步探究】
  如圖所示，取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mLCO₂和蒸餾水，用膠管連接，交替推動2支注射器的活塞，反復多次至體積不再減少為止。充分混合后，氣、液總體積約為12mL。
  （4）由實驗可知：在實驗室條件下，1體積水最多能溶解

   

  體積的CO₂。
  （5）實驗中反復交替推動注射器活塞的作用是

   

  。
  【深入探究】
  小組同學利用圖4裝置測量了反應前后圓底燒瓶內壓強的變化。
  步驟1：某同學檢驗了圖4裝置的氣密性，得到圖5圖像，說明裝置氣密性良好。
  
  步驟2：兩瓶250mL的燒瓶內收集滿CO₂氣體，注射器內各裝有85mL的水和澄清石灰水，連接好裝置和壓強傳感器。打開活塞1和2，同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞1，一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖像情況如圖6。
  （6）圖6表示注入的是澄清石灰水的是曲線

   

  （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
  （7）圖6中，AB段壓強上升的原因是

   

  ，最終C點壓強大于A點，由此你的解釋是

   

  。
  （8）圖7是注入澄清石灰水后最終瓶中氣體的微觀示意圖（忽略水的揮發(fā)，兩活塞關閉狀態(tài)），則下列符合注入水后瓶中情況的是

   

  。
  
  組卷：67引用：2難度：0.5

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• 28．某化學興趣小組的同學對甲烷氣體燃燒的產物產生了興趣，于是對甲烷（CH₄）進行了探究。
  【查閱資料】無水硫酸銅固體遇水變藍；濃硫酸能吸收水蒸氣。
  探究一：甲烷在一定量氧氣中燃燒后生成哪些物質？
  【猜想與假設】
  猜想一：CO₂、H₂O；
  猜想二：CO、H₂O；
  猜想三：CO₂、CO、H₂O。
  同學們提出相關猜想的依據是

   

  。
  【實驗】為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產物，依次通過如圖所示裝置進行驗證（假設
  裝置中所盛藥品均足量）
  
  （1）實驗中觀察到A中固體變成藍色，B、E中澄清石灰水均變渾濁，D中

   

  ，由此推斷猜想三成立。
  （2）B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是

   

  。
  探究二：探究甲烷的組成。
  
  【實驗步驟】
  ①連接好裝置，檢查氣密性。
  ②裝入藥品，通入一段時間甲烷。
  ③分別稱量裝置B、C的質量。
  ④緩緩通入甲烷，加熱裝置A，使其充分反應。
  ⑤停止加熱，繼續(xù)通入甲烷至恢復到室溫。
  ⑥再次分別稱量裝置B、C的質量。
  【進行實驗和現象分析】該小組的同學按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現象和數據：
  

  	裝置B（含藥品）的質量/g	裝置C（含藥品） 的質量/g
  反應前	212.00	191.00
  反應后	212.18	191.22

  （3）裝置A中出現紅色物質；B中固體變藍；C中現象為石灰水變渾濁。
  請根據實驗現象寫出甲烷和氧化銅反應的化學反應方程式

   

  ，該反應說明甲烷具有

   

  （填“氧化性”或“還原性”）。
  （4）稱量數據如表所示。
  【數據處理】
  根據實驗數據計算甲烷中碳、氫元素的質量比（寫出計算過程）。
  【反思與拓展】
  （5）以下情況會導致計算碳、氫元素質量比偏小的有

   

  。
  a.氧化銅的量偏少
  b.氧化銅中有水分
  c.無水硫酸銅的量偏少
  d.澄清石灰水的量偏少
  組卷：31引用：1難度：0.4

  解析