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《諸葛亮喂雞求學(xué)》      諸葛亮小的時候,跟著隱居在襄陽城南精通兵法的水鏡先生學(xué)習(xí)。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞,公雞一到晌午啼叫三聲,水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。
      后來,他想了一個辦法,在褲子上縫了一個口袋,每天上學(xué)的時候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時,他悄悄地朝窗外撒一把小米。
      公雞見有黃燦燦的小米,顧不上啼叫,就啄食起來。剛剛啄完,諸葛亮又撒一把,直到把口袋里面的小米撒完。
      等公雞吃完口袋里的小米再叫時,水鏡先生多講了一個時辰的課,可把師娘餓壞了,時間長了不免抱怨幾句:“怎么搞到這么晚,晌午過了,也不知道餓!”“你沒聽見雞才叫嗎?”水鏡先生說。師娘是個聰明人,知道其中必有奧妙。
      第二天快到晌午的時候,她悄悄地來到了院子里,只見那只花頸公雞剛要伸長脖子叫喚,就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前,把事情看了個仔細(xì),又悄悄地回家了。這天水鏡先生回來,師娘笑著說:“你這個當(dāng)先生的,還不如小諸葛。”于是她把剛才看到的情況,一  五一十地告訴了水鏡先生。水鏡先生聽后一愣,又哈哈大笑起來,心想諸葛亮喂雞求學(xué),真是聰明過人,將來必定是蓋世奇才。諸葛亮經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí),終于成為杰出的政治家和軍事家,幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。
(1)理解文中加點(diǎn)的詞語:
精通:
透徹理解并能熟練掌握。
透徹理解并能熟練掌握。
蓋世奇才:
形容超出當(dāng)代、無與倫比的才能。
形容超出當(dāng)代、無與倫比的才能。
(2)水鏡先為什么認(rèn)為諸葛亮將來必定是蓋世奇才:
諸葛亮喂雞求學(xué),真是聰明過人。
諸葛亮喂雞求學(xué),真是聰明過人。

(3)諸葛亮為了延長先生授課的時間,想出了什么辦法?
(4)讀了諸葛亮喂雞求學(xué)你受到什么啟發(fā)。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】透徹理解并能熟練掌握。;形容超出當(dāng)代、無與倫比的才能。;諸葛亮喂雞求學(xué),真是聰明過人。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)小體驗
     
    ,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書。
     
    我會思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個故事。
     
    ,我會在腦子里
     
    把這個故事編下去,回過頭來品味我最欣賞的一些片段,并問問自己為什么喜歡他們。我還會再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。
     
    ,我會想象作者是什么樣的,他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像
     
    。
    (1)根據(jù)課文內(nèi)容,把句子補(bǔ)充完整。
    (2)作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么?她的讀書方法對你有什么啟示?

    發(fā)布:2025/3/10 18:0:1組卷:14引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。
          人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!睘槿嗣窭娑?,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。
    (1)理解字義。
    固:
     
    ?;颍?!--BA-->
     
    。于:
     
    。
    (2)把選段中的最后一句話改成因果關(guān)系的句子。
     

    (3)用“        ”標(biāo)出選段中引用的一句話,說這句話的人所著的《史記》是優(yōu)秀的史學(xué)和文學(xué)作品。
    (4)這段話的中心句是:
     

    (5)新時代中,像張思德同志這樣為人民服務(wù)的人層出不窮,如
     
    等。

    發(fā)布:2025/3/10 18:0:1組卷:34引用:2難度:0.2
  • 3.閱讀文段,完成練習(xí)。
          一天早晨,巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去,一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里,他看到花園里草翠花開,有許多孩子在歡快地游戲,他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意??墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了:
    “好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥,紛紛逃竄。與此同時,鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周,突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。
    “喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么,巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。
    “噢!是這么回事??!”巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心??!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
    (1)根據(jù)解釋,在文段中找出相應(yīng)的詞語,寫在橫線上。
    ①放任自己的性子,不加約束。
     

    ②待人冷淡苛刻。
     

    (2)用“          ”畫出第一自然段中描寫花園景色的句子。這一自然段中花園的景色發(fā)生了變化是因為
     

    (3)童話世界非常神奇,你覺得文段中最神奇的地方是哪里?
     

    (4)畫“       ”句子中“凝視”的意思是
     
    。我可以通過聯(lián)系上下文進(jìn)行合理想象的方式來理解句子。小男孩用眼睛凝視著巨人,仿佛在跟巨人說:“
     
    。”
    (5)文段最后寫到“巨人終于明白”,他終于明白了什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 18:0:1組卷:32引用:2難度:0.8
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