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【材料一】《昆蟲記》的片段
一只蜜蜂過來喝蜜了。時(shí)機(jī)來了,蟹蛛猛撲上去,用毒鉤抓住這冒失鬼的翅尖,而長長的爪子則笨拙地將其勒住。幾秒鐘過去了,蜜蜂盡力反抗,可是攻擊者在它的背上,它的針刺不到。這樣的肉搏不能持續(xù)很久,否則蜜蜂會(huì)逃脫。于是,蟹蛛松開了蜜蜂的翅膀,迅猛而準(zhǔn)確地咬住它的頸部。毒鉤一旦刺入,戰(zhàn)斗也就結(jié)束了:死亡隨之而來。蜜蜂就像是被雷突然擊中一樣。它原來還在猛烈地?fù)潋v,可現(xiàn)在只剩下跗骨還在微微顫抖,這是最后的抽搐,接著它便不動(dòng)了。
【材料二】名家對(duì)《昆蟲記》的點(diǎn)評(píng)
①這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想,美術(shù)家一般地看,文學(xué)家一般地感受和書寫。一一羅斯丹
②法布爾是掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師。一一羅曼?羅蘭
請(qǐng)結(jié)合【材料一】所選片段的內(nèi)容和語言特點(diǎn),談?wù)勀愀澩静牧隙恐心囊晃幻说脑u(píng)價(jià),并說明理由。
我贊同
(填序號(hào))的點(diǎn)評(píng),因?yàn)?!--BA-->
這段文字作者始終以平等的態(tài)度對(duì)待蜜蜂和蟹蛛兩個(gè)生靈,體現(xiàn)了一種萬物平等的生命哲學(xué)觀;通過細(xì)致深入的觀察,將動(dòng)物捕食的過程寫得充滿動(dòng)態(tài),富有畫面感;同時(shí),描繪了蟹蛛捕食蜜蜂的戰(zhàn)斗場面,在生動(dòng)、有趣、幽默的描述中又不失具體、準(zhǔn)確、科學(xué)的表達(dá)。
這段文字作者始終以平等的態(tài)度對(duì)待蜜蜂和蟹蛛兩個(gè)生靈,體現(xiàn)了一種萬物平等的生命哲學(xué)觀;通過細(xì)致深入的觀察,將動(dòng)物捕食的過程寫得充滿動(dòng)態(tài),富有畫面感;同時(shí),描繪了蟹蛛捕食蜜蜂的戰(zhàn)斗場面,在生動(dòng)、有趣、幽默的描述中又不失具體、準(zhǔn)確、科學(xué)的表達(dá)。

【考點(diǎn)】《昆蟲記》
【答案】①;這段文字作者始終以平等的態(tài)度對(duì)待蜜蜂和蟹蛛兩個(gè)生靈,體現(xiàn)了一種萬物平等的生命哲學(xué)觀;通過細(xì)致深入的觀察,將動(dòng)物捕食的過程寫得充滿動(dòng)態(tài),富有畫面感;同時(shí),描繪了蟹蛛捕食蜜蜂的戰(zhàn)斗場面,在生動(dòng)、有趣、幽默的描述中又不失具體、準(zhǔn)確、科學(xué)的表達(dá)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:283引用:8難度:0.6
相似題
  • 1.小語同學(xué)閱讀法布爾的《昆蟲記》,被神奇的昆蟲世界所吸引,為其中四種昆蟲創(chuàng)作了一首小詩。請(qǐng)你根據(jù)他的描繪選出與各序號(hào)對(duì)應(yīng)的昆蟲選項(xiàng)。( ?。?br />走進(jìn)昆蟲世界,我遇見了你——
           ,你是雍容華貴的禁食主義者,傳宗接代就是你活著的全部意義;
           ,你是多么細(xì)心又挑剔,為了孩子的第一口食物,不辭辛勞地用長嘴開鑿著深井;
           ,你年輕時(shí)辛勤采蜜,年老時(shí)甘當(dāng)看門人,一生都在為家庭盡心盡力;
           ,你若為雄是搬運(yùn)工,你若為雌是面包師,你們齊心協(xié)力,是昆蟲界的模范夫妻。感謝遇見!你們,讓我讀懂了一首生命的詩篇。

    發(fā)布:2024/12/26 20:30:2組卷:377引用:2難度:0.5
  • 2.昆蟲王國勵(lì)志選秀節(jié)目《酷蟲創(chuàng)造101》進(jìn)入收官之戰(zhàn),最具人氣的幾位參賽選手:蟬、蟋蟀、螢火蟲、圣甲蟲、螳螂迎來最后的成團(tuán)之夜,請(qǐng)你根據(jù)《昆蟲記》中對(duì)該昆蟲的具體描述,為其選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),并闡述理由。
    獎(jiǎng)項(xiàng)類別:“顏值擔(dān)當(dāng)”“舞蹈擔(dān)當(dāng)”“歌唱擔(dān)當(dāng)”“武力擔(dān)當(dāng)”“勤勞擔(dān)當(dāng)”
    我選擇的昆蟲是
     
    ,我為它頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是
     
    ,我的理由是
     

    發(fā)布:2024/12/26 18:30:1組卷:52引用:4難度:0.7
  • 3.在讀完《昆蟲記》后,老師要求大家從三個(gè)不同的角度探究作品之美。小艾在探究過程中遇到了困難,請(qǐng)你根據(jù)表格中的提示幫助小艾完成任務(wù)。
    探究作品之美
    角度一:
    科學(xué)之美一一作品飽含了作者
    絲不茍的科學(xué)精神。
    舉例:為了觀察虻蠅蠐螬,法布爾甘愿在烈日下屏息觀察數(shù)十天,酷熱的天氣連蟬都難以忍受,法布爾卻耐心堅(jiān)持。這是多么可貴的精神??!
    角度二:
     
    舉例:
     

    發(fā)布:2024/12/26 20:0:2組卷:94引用:6難度:0.7
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