某研究小組對實驗室制取氧氣進行如下實驗并探究相關問題。
（一）探究KClO3制取氧氣時催化劑的質量是否不變實驗方案如下：在實驗中用電子天平和量筒準確測量出表中m1、m2、m3、m4和V，（實驗操作正確，O2的密度為ρg/cm3）
| 實驗序號 | 1 | 2 | …… |
| m1（MnO2）/g | |||
| m2（KClO3）/g | |||
| m3（試管）/g | |||
| m4（試管+加熱后剩余固體）/g | |||
| 量筒內收集氣體的體積V/cm3 |
KClO3KCl+O2
M
n
O
2
△
KClO3KCl+O2
。M
n
O
2
△
（2）根據(jù)化學反應前各物質的總質量不變，m1、m2、m3、m4和V和p之間應存在的等量關系為
m1+m2+m3=m4+ρV
m1+m2+m3=m4+ρV
。（3）每次實驗結束后，小金在拆裝置時總能聞到刺激性氣味，他將加熱后剩余固體中的MnO2分離并測量其質量，發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質量。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認為加熱KClO3和MnO2混合物的反應過程如下：
第1步：MnO2+KClO3
△
第2步：KMnO4
△
第3步：K2MnO4+Cl2
△
（4）一般認為催化劑在化學反應前后質量不變，但這個反應后剩余的MnO2質量小于反應前加入MnO2質量，你認為可能的原因是
少量氯氣排出，在第三步反應時造成反應不充分，導致二氧化錳質量減小
少量氯氣排出，在第三步反應時造成反應不充分，導致二氧化錳質量減小
。（二）需找新的催化劑
生活中，84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學符號為 NaClO）。
（1）【實驗1】取少量84消毒液于試管中滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生；然后
將帶火星的木條置于試管口，木條復燃
將帶火星的木條置于試管口，木條復燃
（填寫實驗操作和現(xiàn)象），證明產生的氣體是氧氣。【提出問題】在上述反應中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】猜想一：作反應物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學反應；
（2）猜想二：作
催化劑
催化劑
，類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用。【實驗2】
①按如圖所示組裝實驗裝置，并補全收集裝置，請在圖中畫出你的補全。
②向錐形瓶中加入30mL 84消毒液注射器中吸入25mL H2O2溶液。
③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結果造成的影響）見下表。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
| 收集氣體的總體積/mL | 140 | 280 | 365 | x | 375 |
370
370
。（4）分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是
每次加入相同的量的反應物，產生氣體氣體不是每次都相同，說明次氯酸鈉參與了反應，不符合催化劑性質
每次加入相同的量的反應物，產生氣體氣體不是每次都相同，說明次氯酸鈉參與了反應，不符合催化劑性質
。【拓展反思】生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精、過氧乙酸等。在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質。生活中下列使用消毒劑的做法正確的是
BC
BC
。A.不同的消毒劑可隨意混合使用
B.使用75%酒精消毒應遠離明火，防止火災
C.84消毒液、75%酒精等消毒劑均應密封保存
【考點】制取氣體的反應原理的探究；催化劑的特點與催化作用．
【答案】KClO3KCl+O2；m1+m2+m3=m4+ρV；少量氯氣排出，在第三步反應時造成反應不充分，導致二氧化錳質量減?。粚Щ鹦堑哪緱l置于試管口，木條復燃；催化劑；370；每次加入相同的量的反應物，產生氣體氣體不是每次都相同，說明次氯酸鈉參與了反應，不符合催化劑性質；BC
M
n
O
2
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：77引用：1難度：0.3
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1．小強同學在化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產生氧氣后，對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質？小強作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想．
【交流與討論】小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：98引用：2難度：0.5 -
2．某化學興趣小組的同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產生氧氣”后，對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望．在老師指導下，同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
（1）用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用圖2中的（填數(shù)字序號，下同）；其反應方程式為；D中裝置可采用下圖中的．
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么物質？
【老師提示】1．二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
2．人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應生成氧氣．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質？
甲同學作出了以下三種猜想：①是一種酸； ②是一種堿； ③是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，乙同學認為猜想（填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了甲同學的另一個猜想是正確的，請完成如表實驗報告．
（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 ．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.5 -
3．小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產生氧氣后，對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．
（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的（填序號），有關反應的化學方程式為．
（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式．
（3）用法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣的性質而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用進行檢驗．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：43引用：1難度：0.5
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