閱讀下面的文字，完成下列各題。
傳燈（節(jié)選）
斯繼東      爺爺極少出門做嬉客。他總是把自己關(guān)在房間里，不是看書，就是寫字。他還時常深更半夜勿困。據(jù)我奶奶講，落雪天公早起，道地屋頂都積起尺把厚的雪，他的房頂卻總有一個勿積雪的“坑”———那底下是他放燈燭的地方?！盁粲湍敲促F，就勿曉得日里寫？”講到這里，我奶奶總要罵上一句。
      爺爺偶爾會從房間出來踱步，也不走遠(yuǎn)，就在家門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，立到河埠頭呆望望，或者冷眼看我們在竹園里拔草、挖筍，玩游戲，嬉笑打鬧。小猢猻哪怕鬧得沸反盈天，他也從不出聲幫腔。他極少笑，我基本沒見過伊笑；伊整天虎著一張臉———照我們紹興話講，是很“威勢”。
      我幼小印象最深的事是陪爺爺去東街理發(fā)。爺爺平日勿出門，要出門的話便是去東街理發(fā)，每月一次。
那一日爺爺?shù)呐d致總是很高，平時端著的“威勢”好像也放下了。一路走走停停、游游蕩蕩，他會絮絮叨叨給我們講這個城市的逸事野史，臥薪嘗膽的越王勾踐，“飛鳥盡，良弓藏”的范蠡文種，王羲之的題扇橋、躲婆弄，還有“泥馬渡康王”的故事，“王城寺里的和尚———去了大半”的典故。
      東街西首自大街到大坊口那一截，以前一直是紹興城最鬧熱的地段。其間店鋪鱗次櫛比，沿街是各式攤販，我爺爺光顧的人民理發(fā)店就夾在中間。人民理發(fā)店生意好，常常得等，一等就是半日。
      蹲在街沿，爺爺跟我說，解放以前這里一直叫開元寺前。爺爺又告訴我，開元寺的寺額就是他寫的，三個榜字，字大盈丈?！坝伞笔嵌啻螅邪谆@那么大嗎？大得多。這就有點(diǎn)難以想象了。開元寺毀于抗戰(zhàn)期間，爺爺比白籃還要大得多的匾額，我自然也就見勿著了。
      爺爺三十歲開始在本地有書名，之后給許多地方題過匾額，但留存下來的很少。我啊，我勿會寫字，只會看看，我們子孫輩沒有一個是吃書法米飯的。提到學(xué)書法，他總是反對，說寫字太苦。七子三女中，最有天分的是他的四子翁旦，四一年日寇侵入紹興城，我爺爺不明不白失了他的四子，連尸首也沒下落。爺爺大概是想托以衣缽的，卻偏偏走得最早。
      相比爺爺?shù)淖?，那時更吸引我的卻是滿街的行販。內(nèi)中有個賣甜酒釀的水泉矮子，最是勾魂。別看伊人矮，嗓門卻高———“哎———水泉的甜酒釀來大哉———”癩子多花頭，其兜攬顧客的方式也稀刁，甜酒釀裝在兩只特制的木桶里，水泉用白粉筆在木桶蓋上寫著幾排字，誰要認(rèn)得出就能白吃一碗甜酒釀。第一次我擠進(jìn)去看西洋鏡，那時我已識得勿少字，但桶蓋上的粉筆字看半天卻一個也念勿出。邊上的人東猜西詳，也都不對。老店王理完發(fā)出來，我弟弟搬救兵，拉了伊來認(rèn)。爺爺從頭至尾掃一遍，一聲不響退出人堆。我和弟弟都非常失望，連小販寫的字都勿識得，你還威勢什么?。繗w到家后，老頭子破例把我倆喊到了書房?！澳切┳治叶甲R得，但我識得勿等于你們識得。”“你們來看———”在一本厚沓沓的書里，爺爺把桶蓋上的字一個一個找了出來。“天下只有寫勿出的字，無有認(rèn)勿得的字———想吃免費(fèi)的甜酒釀，那得靠自己本事?！睜敔斈迷谑掷锏哪潜竞耥稠车臅褪恰犊滴踝值洹?。爺爺出身貧寒，父親早卒，只在十歲時上過勿到一年的私塾，此后就是靠這一本《康熙字典》識字?jǐn)辔钠鸺?，后來專攻書畫，也全靠自己摸索鉆研。
      免費(fèi)的甜酒釀我和弟弟一直沒吃到，因為水泉矮子桶蓋上的字總是在換，但我卻因此識得了勿少的生僻字，還無師自通地學(xué)會了反切法。
      爺爺?shù)臅桓嗳藭缘?，?yīng)該是在二十世紀(jì)八十年代中后期，那時他已過背二十多年。當(dāng)時社會上有一股書法熱，大氣候又提倡創(chuàng)新，于是一批隱而不顯的書畫界人士文物樣被挖了出來。
      爺爺由隱到顯重出江湖，中間起關(guān)鍵作用的人是他的弟子沈先生。沈先生后來成了隸書大家。爺爺一輩子就收了這么一個弟子。以他當(dāng)時在紹興的名聲，想拜入山門的人自然很多，但他都一一拒絕。收沈先生時，爺爺已屆耄耋之年，首次授徒，一時傳為佳話。按沈先生的說法：“我六歲即受先生嘉勉，時隔二十多年，才執(zhí)弟子禮。”
      爺爺為什么不收弟子呢？這個問題好像從來沒人深究。書畫圈歷來是講究師承的，所謂師出有門，否則就會被視為野路子。而我的爺爺似乎就是野路子，他一輩子都沒拜過師。以我的理解，可能我爺爺骨子里是不相信書法可以教的。要說師，無碑無帖不是師，誰都可以學(xué)，萬事萬物皆為師，何用得上拜？至于學(xué)勿學(xué)得到，最后能修煉到哪個份上，那就要看各人的悟性和造化了。
      爺爺早年習(xí)顏。家里買勿起紙，便每日以廢紙舊簿本臨習(xí)。爺爺曾經(jīng)在文章中寫道：“我從小愛好書畫，但家無藏弆，乏師友為之指導(dǎo)。今茲略有所獲，多靠自己鉆研得來?！鄙蛳壬哪曜V中說，爺爺“曾用端正的顏?zhàn)譃榧抑行轮冒遄罆鴮懩暝录懊枴?。那張四仙桌我確實是看到過的。
（選自《人民文學(xué)》2021年10期，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A

A

A.奶奶因爺爺雪夜練字耗費(fèi)燈燭而責(zé)罵他，可見奶奶心胸不廣，不支持爺爺愛好與追求。
B.爺爺沒滿足孫兒吃免費(fèi)甜酒釀的渴望，而讓他們靠自己本事，可見爺爺很懂教育方法。
C.作者用生動的筆觸記寫了他所見的日常生活，展現(xiàn)了老紹興城的風(fēng)土人情和人文氣息。
D.“傳燈”寫書藝的薪火相傳，更象征一種人文精神的傳遞，作者以此致敬中國傳統(tǒng)文化。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確一項是

D

D

A.文中通過“我”的視角來敘述，增強(qiáng)了文學(xué)作品的藝術(shù)真實性，讓讀者仿佛看到歷史中真實走過的人物。
B.小說遣詞用字非常講究，常常融入一些生僻字和文言詞語、方言語句，與小說主人公身份、氣質(zhì)相諧一致。
C.作者注重通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格，如以“爺爺?shù)姆宽攨s總有一個勿積雪的‘坑’”來反映爺爺?shù)那趭^。
D.小說講述了書法家爺爺波折起伏的人生，展現(xiàn)了他以書為樂、達(dá)觀超然的處世方式，故事情節(jié)波瀾起伏。
（3）文中“我”的爺爺是一個怎樣的人？請結(jié)合文本加以分析。
（4）文中說“爺爺為什么不收弟子呢？這個問題好像從來沒人深究”。請結(jié)合文本探究爺爺不收弟子的原因。