某中學生物興趣小組進行了“綠色植物的光合作用”的探究實驗。同學們選取天竺葵作為實驗材料，進行了如圖一所示的相關實驗。請據(jù)圖回答問題：
（1）該實驗的變量是 光照光照。
（2）實驗前，首先將天竺葵放在暗處一晝夜，這樣做的目的是 將葉片中原有的淀粉（或有機物）運走耗盡將葉片中原有的淀粉（或有機物）運走耗盡。
（3）如圖一b中所示，用黑紙片將一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來，目的是 形成對照形成對照。
（4）如圖f向葉片滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：葉片的遮光部分 不變藍不變藍，未遮光部分 變藍變藍。分析實驗現(xiàn)象可得出的實驗結論是：①光合作用的產物是 淀粉（或有機物）淀粉（或有機物）；②光合作用的條件是 光光。
（5）圖二中A、B、C表示某植株葉片中三個不同的生理活動。A表示 呼吸呼吸作用，植物進行此生理活動的時間段是 全天全天（選填：白天；晚上；全天）
（6）同學們積極思考，將所學的生物學知識應用到生產實踐中。移栽植物時，常在陰天或傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是抑制圖二中 BB（填圖中字母）的生理活動；為提高大棚蔬菜的產量，可采取的措施有 適當延長光照時間適當延長光照時間； 適當增加光照強度適當增加光照強度。
【答案】光照；將葉片中原有的淀粉（或有機物）運走耗盡；形成對照；不變藍；變藍；淀粉（或有機物）；光；呼吸；全天；B；適當延長光照時間；適當增加光照強度
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：2難度：0.4
相似題
-
1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：121引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產生的氣泡數(shù)目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結論．
（6）請根據(jù)實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．對于“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：49引用：1難度：0.4
把好題分享給你的好友吧~~