下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h1>

A．在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開(kāi)展。

B．社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民的積極參與。

C．她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（2）班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。

D．不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

【考點(diǎn)】病句辨析與修改．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1435引用：14難度：0.7

相似題

1．下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．許多中學(xué)的老師都積極響應(yīng)國(guó)家政策，奉獻(xiàn)教育智慧，力促學(xué)生全面健康發(fā)展。

B．為有效防止道路交通事故不再發(fā)生，成都市交巡警支隊(duì)主動(dòng)作為，全力護(hù)航春運(yùn)。

C．據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，《長(zhǎng)津湖之水門(mén)橋》的觀影人群，大部分主要是三十歲以下的年輕人。

D．大運(yùn)村全力打造智慧執(zhí)法、智慧應(yīng)急等智能平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了從人防到技防的轉(zhuǎn)變目標(biāo)。

發(fā)布：2024/12/30 7:0:3組卷：50引用：1難度：0.9

A．當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)仍很?chē)?yán)肅，一些國(guó)家面臨第二波疫情威脅。

B．如何確保疫苗在發(fā)展中國(guó)家的可及性和可負(fù)擔(dān)性，是全球面臨的一個(gè)緊迫問(wèn)題。

C．通過(guò)人工智能新技術(shù)與教育的深度融合，使教師編制不足、師資質(zhì)量不均衡等問(wèn)題得到有效解決。

D．為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校開(kāi)展并組織了一系列的課外活動(dòng)。

發(fā)布：2024/12/29 14:0:3組卷：45引用：3難度：0.8

A．閱讀好的文章，總能讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中凈化內(nèi)心，見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力。（在“見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力”前加“增強(qiáng)”）

B．假如你是一粒種子，盡管是生在沃土，還是長(zhǎng)在峭壁，都要堅(jiān)強(qiáng)地扎根生長(zhǎng)。（將“盡管”改為“不管”）

C．疫情對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響絕對(duì)不只局限于社會(huì)的方方面面，更深刻地影響到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。（“局限于”改為“存在于”）

D．能否保持高度的自律，是同學(xué)們?cè)谕硇迺r(shí)保證高效率復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。（在“保證”前加“能否”）

發(fā)布：2024/12/31 15:30:3組卷：62引用：1難度：0.9

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