課內閱讀。
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
（1）語段中表示魚的數量多的詞是：成群結隊成群結隊，表示魚的種類多的詞是：各種各樣各種各樣。
（2）這段話是圍繞哪句話來寫的？請抄寫下來：魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。
（3）根據提示用語段中的加點詞寫句子。
天上的云千姿百態(tài)，有的 像奔跑的小狗像奔跑的小狗，有的 像可愛的小白兔像可愛的小白兔，有的 像吃草的綿羊像吃草的綿羊，有的 像覓食的小雞像覓食的小雞，真是美麗極了！
（4）對“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話理解正確的一項是 AA。
A．這個句子運用夸張的修辭手法寫出了西沙群島的海里魚多的特點。
B．西沙群島的海里，魚和水各占一半。
【考點】課文內容分析．
【答案】成群結隊；各種各樣；魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了；像奔跑的小狗；像可愛的小白兔；像吃草的綿羊；像覓食的小雞；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/17 22:0:2組卷：172引用：5難度：0.5
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1．課內閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來?！?br />（1）片段中描寫漁夫動作的詞語有：；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．課內閱讀
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0難度：0.5 -
3．課內閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7難度：0.5