課內(nèi)閱讀。
那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
（1）選文從形態(tài)形態(tài)和聲音聲音兩個角度來想象潮來時潮來時的畫面。
（2）畫橫線上的句子，第一個分句將“浪潮”比作白色戰(zhàn)馬白色戰(zhàn)馬，第二個分句運(yùn)用了夸張夸張的修辭手法，展現(xiàn)了錢塘江大潮的非凡氣勢，用四字詞語形容錢塘江大潮：洶涌澎湃洶涌澎湃、雄偉壯觀雄偉壯觀。
（3）下列詩句與選文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是AA
A.八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。
B.春江潮水連海平，海上明月共潮生。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】形態(tài)；聲音；潮來時；白色戰(zhàn)馬；夸張；洶涌澎湃；雄偉壯觀；A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/12/16 8:0:13組卷：518引用：2難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀，我最棒。
有時候，我覺得自己很大。
我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。
有時候，我覺得自己很小。
我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。
有時候，我希望自己不要長大。
更多的時候我盼著自己快點(diǎn)兒長大。
（1）從文中找出一對反義詞，寫下來。--
（2）從文中哪里看出我覺得自己很小，找出來，用“ ”畫出來。
（3）從文中哪里看出我覺得自己很大，找出來，用“ ”畫出來。發(fā)布：2025/1/9 18:0:2組卷：19引用：1難度：0.9 -
2．課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號。”
池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個小句號?！?br /> 荷葉上的一串水珠說：“我可以當(dāng)省略號?！?br />（1）文中都有誰在說話？找出來用“ ”畫出來。
（2）我會根據(jù)要求寫標(biāo)點(diǎn)符號。
逗號句號省略號
我會用逗號和句號寫一句話。發(fā)布：2025/1/9 18:30:2組卷：9引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀，我最棒。
翻過來……
唉——
睡不著。
那地方的海，
真的像老師說的
那么多種顏色嗎？
翻過去……
唉——
睡不著。
那地方的云，
真的像同學(xué)說的
那么潔白柔軟嗎？
翻過來……
翻過去……
唉——
到底什么時候，
才天亮呢？
（1）課文中的小朋友為什么睡不著呢？
（2）文中的感嘆詞“唉”一共出現(xiàn)了幾次，邊讀邊找，用“ ”畫出來。
（3）文中的3句問話的最后一字都是什么？用“ ”畫出來。發(fā)布：2025/1/9 18:30:2組卷：23引用：1難度：0.3
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