在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中,某同學組裝了如圖所示的裝置,關于平衡摩擦力的操作過程,下列說法中正確的是( )
【考點】探究加速度與力、質(zhì)量之間的關系.
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:93引用:2難度:0.7
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1.某同學利用如圖所示的裝置探究物體的加速度a與所受合力F的關系。
(1)打點計時器使用的電源是 。
A.交流電源
B.直流電源
(2)他用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高,目的是平衡摩擦力。具體操作是:把木板墊高后,小車放在木板上,在不掛小桶且打點計時器打點的情況下,輕推一下小車,若小車拖著紙帶做勻速運動,表明已經(jīng)消除了摩擦力和其他阻力的影響。正確平衡摩擦力后,改變小車的質(zhì)量再次實驗,是否需要重新平衡摩擦力?。(選填選項前的字母)
A.需要
B.不需要
(3)實驗時保持小桶及砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量,其目的是 。
A.小車所受的拉力近似等于小桶及砝碼的總重力
B.保證小車運動的加速度不超過當?shù)刂亓铀俣?br />(4)某同學通過實驗得到如圖(b)所示的a-F圖像,造成這一結(jié)果的原因是:在平衡摩擦力時 。圖中a0表示的是 時小車的加速度。
(5)某同學得到如圖(c)示的紙帶。已知打點計時器電源頻率為50Hz。A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點,sDG=cm,sAD=cm。由此可算出小車的加速度a=m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。
(6)“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中,在探究加速度α和小車質(zhì)量M的關系時,由于沒有能夠始終滿足M>>m(m為沙桶和沙的總質(zhì)量)的條件,結(jié)果得到的a-圖像應該是圖中的 。1M發(fā)布:2024/12/12 17:30:2組卷:136引用:2難度:0.9 -
2.在驗證牛頓第二定律的實驗中,用改變砂的質(zhì)量的辦法來改變對小車的作用力F,用打點計時器測出小車的加速度a,得出若干組F和a的數(shù)據(jù)。然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a-F圖線,發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點,又不是直線,原因是( )
發(fā)布:2024/12/7 9:30:1組卷:81引用:2難度:0.7 -
3.用如圖甲所示的實驗裝置探究“物體的加速度與質(zhì)量的關系”。完成實驗,回答問題:
(1)平衡摩擦。某同學的操作:將小車放在水平長木板上,繞過定滑輪掛上槽碼,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,直到小車由靜止開始緩慢移動為止。請指出此操作中一處不正確的做法,并簡要說明正確做法:。
(2)獲取數(shù)據(jù)。正確平衡摩擦后,按住小車,在小車中放入砝碼,掛上槽碼,打開打點計時器電源,釋放小車,得到一條帶有清晰點跡的紙帶;在保證小車和砝碼質(zhì)量之和遠大于槽碼質(zhì)量條件下,改變小車中砝碼的質(zhì)量,重復操作,得到多條紙帶。記下小車中的砝碼質(zhì)量m,利用紙帶測量計算小車加速度a。
如圖乙是其中一條紙帶,A、B、C、D、E是計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點間都有4個計時點沒有標出,已知交流電頻率為50Hz,則這條紙帶記錄小車的加速度大小為 m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
(3)處理數(shù)據(jù)得結(jié)論。以m為縱坐標,以為橫坐標,在坐標紙上作出1a關系如圖丙。測得圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距絕對值為b?;卮鹣铝袉栴}:m-1a
①小車受到的拉力為 (用題中已知字母表示)。
②b值等于 (選填序號)。
A.小車質(zhì)量
B.槽碼質(zhì)量
C.小車與砝碼質(zhì)量之和
D.小車與槽碼質(zhì)量之和
③根據(jù)圖丙的圖像,(選填“可以”或“不可以”)認為:拉力相同時,物體的加速度大小與物體的質(zhì)量成反比。發(fā)布:2024/12/8 15:30:1組卷:155引用:6難度:0.7
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