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為驗證質(zhì)量守恒定律,某小組設(shè)計了如圖甲、乙兩個實驗。
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【實驗步驟】①稱量反應(yīng)前錐形瓶的總質(zhì)量,記錄天平示數(shù)。
②傾斜使小試管液體與錐形瓶內(nèi)藥品充分混合。
③待反應(yīng)結(jié)束,再次稱量裝置和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量,記錄天平示數(shù)。
【實驗現(xiàn)象】甲中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,乙中產(chǎn)生氣泡。
【實驗記錄與分析】
(1)反應(yīng)結(jié)束后再次稱量,天平示數(shù)與反應(yīng)前相比,甲中天平示數(shù)
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”,下同),乙中天平示數(shù)
變小
變小

(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)中
原子種類、質(zhì)量和個數(shù)
原子種類、質(zhì)量和個數(shù)
不變,是質(zhì)量守恒定律的理論依據(jù)。
(3)甲、乙實驗?zāi)芊耱炞C質(zhì)量守恒定律,若能,請?zhí)^此問;若不能,請簡述原因
甲能夠驗證質(zhì)量守恒定律,乙不能,是因為乙中反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置
甲能夠驗證質(zhì)量守恒定律,乙不能,是因為乙中反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置
。
【實驗結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。
【實驗反思】經(jīng)過交流得到啟示:在探究“化學(xué)變化中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時”,若涉及氣體反應(yīng)物或生成物,必須在
密封
密封
容器中進(jìn)行。

【答案】不變;變?。辉臃N類、質(zhì)量和個數(shù);甲能夠驗證質(zhì)量守恒定律,乙不能,是因為乙中反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置;密封
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:73引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計并完成了如下探究實驗,請你幫他完成下面的實驗報告:
    提出問題:甲烷中含有哪些元素?
    【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
    實驗探究:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
    ①在空氣中點燃甲烷,
    ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。
    燒杯內(nèi)壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有
     
    元素。
    ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2)
     
    。
    (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
     
    元素。
    (4)表達(dá)與交流:
    經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH4,請你寫出甲烷燃燒方程式:
     

    發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動:
    【猜想與假設(shè)】:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
    【設(shè)計方案】:
    探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【實驗分析】:
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:
     

    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中一定含有
     
    元素,可能含有
     
    元素(填元素符號)。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.根據(jù)以下實驗方案,“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”,請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
    【猜想假設(shè)】:
    (1)猜想1:相等;猜想2:
     
    。
    【實驗探究】
    (2)
    實驗方案 方案一 方案二
    實驗裝置  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡
    取下燒杯,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;再將其放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
    取下燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中,充分反應(yīng)后再放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn),其原因是
     
    。
    【反思評價】
    (3)你認(rèn)為猜想
     
    是錯誤的,能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:11引用:2難度:0.5
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