課外閱讀。
??1842年6月,英國艦隊來到長江口,準(zhǔn)備大舉進犯。陳化成把全體官兵召集在一起,嚴肅地說:“我從軍幾十年,出生入死,難以計數(shù)。人生在世,總有一死,為國捐軀,死了也值得。英國人倚仗的無非是大炮,我們也可以用大炮來對付他們。只要我們勇敢作戰(zhàn),就一定能夠取勝!”士兵們聽了,心情激動,都表示要同侵略者決一死戰(zhàn)。
??6月16日,天剛亮,英國艦隊蜂擁而來,猛攻炮臺。大炮不停亂轟,硝煙彌漫,烈焰騰騰,彈片橫飛。戰(zhàn)爭最激烈時,陳化成親自上前開炮,把沖在最前面的一艘敵艦打沉,炮戰(zhàn)持續(xù)進行了兩個多小時,共擊沉、擊傷敵艦4艘,打死、打傷侵略者300多人。
??正當(dāng)英國侵略者亂成一團時,駐守寶山的兩江總督牛鑒被敵人的炮彈嚇得臨陣脫逃,引起全軍大亂。敵人趁機從寶山一帶登陸,使陳化成腹背受敵。形勢急轉(zhuǎn)直下。在這危急時刻,部將請陳化成迅速撤離炮臺。陳化成仰望青天,豪邁地說:“奉命御賊,有進無退,我將以死報國。”他拔出佩刀,帶領(lǐng)士兵與爬上炮臺的敵人肉搏。搏斗中,陳化成多處負傷,鮮血染紅了戰(zhàn)袍。他跌倒了又掙扎著站起來,揮著戰(zhàn)刀,怒吼著向敵人砍去。在殺退幾個敵人后,陳化成終因流血過多,壯烈犧牲在炮臺上。
(1)摘抄短文中描寫戰(zhàn)爭場面的四字詞語。
硝煙彌漫 烈焰騰騰 彈片橫飛硝煙彌漫 烈焰騰騰 彈片橫飛
(2)短文中加點部分指的是什么時刻?請用“ ”畫出有關(guān)的語句。
(3)請用小標(biāo)題概括每個自然段的主要內(nèi)容。
第一自然段:英國艦隊來到長江口大舉進犯時,陳化成召集全體官兵同侵略者準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)。
第二自然段:英國艦隊蜂擁而來,猛攻炮臺,陳化成親自上前開炮。
第三自然段:在最危急的時刻,陳化成挺身而出,奮勇殺敵,最后壯烈犧牲。第一自然段:英國艦隊來到長江口大舉進犯時,陳化成召集全體官兵同侵略者準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)。
第二自然段:英國艦隊蜂擁而來,猛攻炮臺,陳化成親自上前開炮。
第三自然段:在最危急的時刻,陳化成挺身而出,奮勇殺敵,最后壯烈犧牲。
(4)短文描寫陳化成時,主要是抓住他的 語言語言和 動作動作進行描寫,從這些描寫中,我們可以體會到陳化成 英勇無畏,為保衛(wèi)祖國大義凜然,不惜犧牲生命英勇無畏,為保衛(wèi)祖國大義凜然,不惜犧牲生命的精神。
(5)讀了這篇短文,你想到什么問題?請你動腦筋自己回答這個問題。
問題:陳化成在危難關(guān)頭能夠挺身而出不惜犧牲自己的生命,作為少年的我們,你讀了他的故事之后有什么啟發(fā)?陳化成在危難關(guān)頭能夠挺身而出不惜犧牲自己的生命,作為少年的我們,你讀了他的故事之后有什么啟發(fā)?
回答:作為少年的我們,應(yīng)該認真學(xué)習(xí),多掌握科學(xué)文化知識,將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。作為少年的我們,應(yīng)該認真學(xué)習(xí),多掌握科學(xué)文化知識,將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第二自然段:英國艦隊蜂擁而來,猛攻炮臺,陳化成親自上前開炮。
第三自然段:在最危急的時刻,陳化成挺身而出,奮勇殺敵,最后壯烈犧牲。
第二自然段:英國艦隊蜂擁而來,猛攻炮臺,陳化成親自上前開炮。
第三自然段:在最危急的時刻,陳化成挺身而出,奮勇殺敵,最后壯烈犧牲。
【答案】硝煙彌漫 烈焰騰騰 彈片橫飛;第一自然段:英國艦隊來到長江口大舉進犯時,陳化成召集全體官兵同侵略者準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)。
第二自然段:英國艦隊蜂擁而來,猛攻炮臺,陳化成親自上前開炮。
第三自然段:在最危急的時刻,陳化成挺身而出,奮勇殺敵,最后壯烈犧牲。;語言;動作;英勇無畏,為保衛(wèi)祖國大義凜然,不惜犧牲生命;陳化成在危難關(guān)頭能夠挺身而出不惜犧牲自己的生命,作為少年的我們,你讀了他的故事之后有什么啟發(fā)?;作為少年的我們,應(yīng)該認真學(xué)習(xí),多掌握科學(xué)文化知識,將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第二自然段:英國艦隊蜂擁而來,猛攻炮臺,陳化成親自上前開炮。
第三自然段:在最危急的時刻,陳化成挺身而出,奮勇殺敵,最后壯烈犧牲。;語言;動作;英勇無畏,為保衛(wèi)祖國大義凜然,不惜犧牲生命;陳化成在危難關(guān)頭能夠挺身而出不惜犧牲自己的生命,作為少年的我們,你讀了他的故事之后有什么啟發(fā)?;作為少年的我們,應(yīng)該認真學(xué)習(xí),多掌握科學(xué)文化知識,將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.7
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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