小明用如圖的裝置探究水是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。做法如下：在裝置中裝入紅色的水，把燒瓶浸入熱水中，觀察細(xì)玻璃管中液柱的變化。
（1）在燒瓶口接一根細(xì)玻璃管的作用是CC。
A．只有玻璃管內(nèi)的水才會(huì)熱脹冷縮
B．玻璃管受外界溫度的影響較小
C．能更明顯地看到水的體積變化
（2）燒瓶?jī)?nèi)裝紅水的作用是BB。
A．紅水比清水更容易膨脹
B．紅水看起來(lái)更清楚
C．紅水不容易漏出
（3）如果水具有熱脹冷縮的性質(zhì)，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是細(xì)玻璃管中的水位升高細(xì)玻璃管中的水位升高。
（4）把這個(gè)裝置浸入兩杯不同溫度的水中，發(fā)現(xiàn)液柱的高低是不同的，請(qǐng)判斷哪杯水的溫度高？AA
A．液柱高的水的溫度高
B．液柱低的水的溫度高
C．無(wú)法判斷
（5）小明把一個(gè)塑料瓶敞開(kāi)蓋放在開(kāi)水里燙一燙，然后蓋緊瓶蓋，再把塑料瓶從熱水里拿出來(lái)，放在冷水里，塑料瓶會(huì)BB。
A．膨脹
B．變癟
C．不變
【考點(diǎn)】液體的熱脹冷縮．
【答案】C；B；細(xì)玻璃管中的水位升高；A；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.7
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1．小明用下圖的裝置探究水是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。做法如下：在裝置中裝入紅色的水，把燒瓶分別浸入熱水和冷水中，觀察細(xì)玻璃管中液柱的變化。
（1）在燒瓶口接一根細(xì)玻璃管的作用是。
A．只有玻璃管內(nèi)的水才會(huì)熱脹冷縮
B．玻璃管受外界溫度的影響較小
C．能更明顯地看到水的體積變化
（2）燒瓶?jī)?nèi)裝紅水的作用是。
A．紅水比清水更容易膨脹
B．紅水看起來(lái)更清楚
C．紅水不容易漏出
（3）如果水具有熱脹冷縮的性質(zhì)，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：放入熱水中，細(xì)玻璃管中的紅色液柱會(huì)，放入冷水中，細(xì)玻璃管中的紅色液柱會(huì)。
（4）把這個(gè)裝置分別浸入冷水和熱水中，液柱高低變化如圖甲和圖乙，請(qǐng)判斷：的水槽中裝的是熱水。
A．圖甲
B．圖乙
C．無(wú)法判斷發(fā)布：2025/4/23 3:0:2組卷：13引用：1難度：0.6 -
2．請(qǐng)你利用物體熱脹冷縮的性質(zhì)做一個(gè)“小噴泉”。請(qǐng)用圖文結(jié)合的方式簡(jiǎn)要展示你的作品。如果你的好朋友也想制作一個(gè)，你想提醒好朋友要注意哪些事項(xiàng)？
發(fā)布：2025/4/23 0:30:1組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．當(dāng)我們將一個(gè)瓶口套有氣球的平底燒瓶分別放入熱水和冷水中，觀察氣球體積大小的變化，這主要是為了驗(yàn)證（ ?。┚哂袩崦浝淇s的性質(zhì)。
發(fā)布：2025/4/23 1:0:1組卷：6引用：2難度：0.6