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讀完《一匹狼的自由》(第三大題思辨探究的文本閱讀材料),假想兩年后,狼與“狗”再次相遇,會(huì)有怎樣的故事呢?請(qǐng)展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象,自擬題目,寫(xiě)一篇作文。
一匹狼的自由
朱成玉
      一只狼被獵人打傷了,獵人并沒(méi)有殺掉它,而是給它敷了藥,讓它慢慢好起來(lái)。然后把它和另一只狼(還是叫它狗吧,因?yàn)樗呀?jīng)被完全馴化了)養(yǎng)在同一個(gè)圍欄里。
      獵人想把這只狼也馴化成一只豢養(yǎng)的狗,替他看門(mén)護(hù)院。
      狼,每天用它那特有的韻律和節(jié)奏,輕快地向前跑著,沒(méi)跑幾步,便撞到了鐵絲網(wǎng)上,它就接著往回跑,這一面也有鐵絲網(wǎng)攔著。那只狗就嘲笑它:“愚蠢的狼啊,你省省力氣吧,這四面都是鐵絲網(wǎng),任憑你再有力氣,也沒(méi)辦法跑出去。像我這樣多好,趴在地上,啃著骨頭,曬曬太陽(yáng),多舒服?!?br />      狼并沒(méi)有說(shuō)什么,繼續(xù)跑著。偶爾會(huì)吃一些獵人扔給它的肉。但每次它都不會(huì)大嚼大咽,而是吃了七分飽就不吃了,剩下的肉,它會(huì)找一個(gè)私密的角落,埋起來(lái)。當(dāng)獵人不在家,不能按時(shí)拋給它肉吃的時(shí)候,它可以保證有吃的。所以,狼始終保持著健康。
      狗卻是有一頓吃一頓,吃了上頓不管下頓。有時(shí)候撐得眼冒金星,有時(shí)候餓得饑腸轆轆。自然,在狼的面前,它如同一只溫順的綿羊,軟綿綿地看不出一點(diǎn)野性來(lái)。
??“那又怎么樣?你還不是照樣跑不出去?”不管何種境地,狗還是不忘揶揄著這個(gè)同伴。
      狼并不理會(huì)狗的嘲笑,依然每天堅(jiān)持著自己的習(xí)慣。保持那特有的韻律和節(jié)奏,來(lái)回地跑著。
      狼說(shuō):“我在鍛煉我的身體,為了有一天,自由來(lái)的時(shí)候,能奔跑得更快?!?br />      狗卻說(shuō),自由,要它做什么?現(xiàn)在這樣,不是照樣每天都有肉吃嗎?
      狼沒(méi)有正面回答它,而是把眼睛望向遠(yuǎn)方,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的自由,不允許我有太多的贅肉?!?br />      終于有一天,獵人因?yàn)楹榷嗔司?,給他們喂完?yáng)|西后,忘記了鎖上圍欄的門(mén)。這千載難逢的機(jī)會(huì),被狼逮個(gè)正著。它一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,撞開(kāi)那扇門(mén),飛奔而去。
      獵人只感覺(jué)一道閃電從眼前劃過(guò)。他取出獵槍?zhuān)橄蚶沁h(yuǎn)去的方向。他根本沒(méi)有想到,狼會(huì)跑得那樣快,甚至比受傷前跑得更快,就連他槍膛里的子彈,怕是都追不上。
      獵人把舉起的槍緩緩放下,喃喃地說(shuō),“打死它又能怎么樣呢?自由還活著?!?br />      另一只已變成狗的狼,正昏昏欲睡,對(duì)眼前發(fā)生的一切渾然不覺(jué)。獵人索性扔掉了那把鎖。
      不論何種境地下,都不該卸下那根信念之弦。如果你想成為一只可以高飛的鷹,就要時(shí)常煽動(dòng)翅膀。如果你想成為一匹自由的狼,就要隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑。
      機(jī)遇只給那些隨時(shí)做好準(zhǔn)備的人。
      要求:①字跡工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,文體不限(詩(shī)歌除外);字?jǐn)?shù)不少于500字。②不得泄露個(gè)人相關(guān)信息,凡涉及真實(shí)地名、校名、人名、請(qǐng)用xx代替。③不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【考點(diǎn)】情境作文
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.以下是小渝同學(xué)寫(xiě)給學(xué)?!靶睦碜稍?xún)室”信中所傾訴的煩惱:
    ??我是一個(gè)怕羞的學(xué)生,從小到大都不愛(ài)跟老師交流,不愛(ài)向老師的問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,老師比較看重我,會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題;到了初中,我發(fā)現(xiàn)我什么都不是。曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)題,但我不敢問(wèn);現(xiàn)在我即便想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好?
    ??題目:請(qǐng)你以“知心朋友”的身份,給小渝同學(xué)回一封信,勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。
    ??要求:
    (1)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感。
    (2)除詩(shī)歌外文體不限。
    (3)不少于600字。
    (4)不得抄襲、套作。
    (5)不得出現(xiàn)個(gè)人信息。

    發(fā)布:2024/10/18 10:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.作文。
          有學(xué)者說(shuō):“讀史使人明智?!绷私膺^(guò)去,可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時(shí)間的電話(huà),可以打給過(guò)去的任何人,你會(huì)打給誰(shuí)?想了解什么?打完之后會(huì)發(fā)生什么事情?
          請(qǐng)你以“我掛斷了跨越時(shí)間的電話(huà)”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。想象咬合力,故事情節(jié)要具體生動(dòng),寫(xiě)出真情實(shí)感,題目自擬。
          要求:①文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征鮮明。②不得抄襲,不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要,請(qǐng)用“×××”代替。

    發(fā)布:2024/10/24 14:0:2組卷:6引用:2難度:0.7
  • 3.請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面文字,圍繞“尊重”這一主題,按要求寫(xiě)作。
          要尊重每一個(gè)人,不論他是何等的卑微與可笑,要記?。夯钤诿總€(gè)人身上的是和你我相同的性靈。幫助人,但給予對(duì)方最高的尊重,這是助人的藝術(shù),也是仁愛(ài)的情操。
          關(guān)于尊重,你有怎樣的經(jīng)歷或思考?
          班里的小美和同學(xué)交談時(shí)喜歡打斷別人的話(huà),對(duì)別人的看法常常說(shuō)“你真笨,你的想法是錯(cuò)的”。請(qǐng)你從“尊重”的角度,給她寫(xiě)一封信,探討相關(guān)話(huà)題。
          要求:
          ①請(qǐng)自擬題目,自選角度,確定立意,按文體要求作文。600字左右。
          ②不要套作,不得抄襲。
          ③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

    發(fā)布:2024/12/26 19:0:1組卷:20引用:5難度:0.5
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