（1）物理興趣課堂上老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。雷雷同學(xué)找到的器材有：海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。
①該同學(xué)通過觀察 海綿的凹陷程度海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，這種方法叫做 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法。
②如圖1甲、乙所示，雷雷將兩瓶完全相同的礦泉水分別倒立和正立放在海綿上，其目的是控制 壓力壓力相同，改變 受力面積受力面積；從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積 越小越小，壓力的作用效果越明顯。
（2）在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小聰同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2甲所示，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2乙所示。
①老師指出圖乙的裝置更科學(xué)，原因是選用小車可以減小 摩擦摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
②實(shí)驗(yàn)中判斷小車受平衡力作用的依據(jù)是小車保持 靜止靜止（選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）狀態(tài)。
③左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個(gè)砝碼，小車將運(yùn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力大小 相等相等。
④小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說明彼此平衡的兩個(gè)力必須在 同一直線同一直線上。
【考點(diǎn)】探究影響壓力作用效果實(shí)驗(yàn)中海綿的作用；探究影響壓力作用效果的因素．
【答案】海綿的凹陷程度；轉(zhuǎn)換法；壓力；受力面積；越??；摩擦；靜止；相等；同一直線
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/24 8:0:9組卷：42引用：1難度：0.5
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1．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。
（1）保持小桌對(duì)沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大。小桌陷入沙子越淺，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對(duì)沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，壓力的作用效果是通過表現(xiàn)出來的。
（4）小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，該結(jié)論是否正確？（填“是”或者“否”）；由此可知：根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要控制不變的條件是：。
（5）設(shè)圖甲中小桌對(duì)沙子的壓強(qiáng)是p甲，圖乙中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p乙，則p甲p乙。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：23引用：2難度：0.5 -
2．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、海綿等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
（1）對(duì)比甲乙，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（2）對(duì)比乙和丙圖，說明壓力的作用效果與有關(guān)。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，壓力的作用效果是通過海綿的表現(xiàn)出來的。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：24引用：2難度：0.3 -
3．“伽利略科技小組”的張強(qiáng)同學(xué)利用小桌、海綿及砝碼“探究影響壓強(qiáng)大小的因素”。
（1）張強(qiáng)通過觀察海綿的 來比較壓強(qiáng)大?。?br />（2）比較圖甲和乙實(shí)驗(yàn)可知：壓強(qiáng)大小與 大小有關(guān)；
（3）比較圖乙和丙實(shí)驗(yàn)可知：壓強(qiáng)大小與 大小有關(guān)。發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：16引用：1難度：0.5
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