閱讀短文，回答問(wèn)題。
高尚的行為      早晨，我進(jìn)教室的時(shí)候，老師還沒(méi)有到。有三四個(gè)人正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西——就是那個(gè)一只胳膊已經(jīng)殘疾、靠母親賣野菜為生的孩子。他們用尺子捅他；拿粟米殼朝他臉上擲去；學(xué)他的樣子，把他比畫成怪物。
      克洛西一個(gè)人坐在凳子邊上，臉色煞白，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，好像正在向他們求饒。那幾個(gè)人見(jiàn)他這樣，越發(fā)起勁兒了。克洛西漲紅了臉，氣得發(fā)起抖來(lái)。忽然，弗蘭蒂跳到凳子上扮起克洛西母親賣菜的樣子來(lái)?？寺逦鞯哪赣H通常就是那個(gè)樣子到學(xué)校來(lái)接兒子的，最近她生了病沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了哄堂大笑?？寺逦鳉鈽O了，從桌上抓起墨水瓶，（

④

④

）地朝弗蘭蒂頭上扔過(guò)去。弗蘭蒂閃在一邊，墨水瓶恰好打在正走進(jìn)教室的老師身上。
      大家嚇得不敢出聲，趕緊逃回自己的座位。老師氣得臉都變了色，走到講臺(tái)前，（

③

③

）問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”沒(méi)人回答。老師提高了聲音，又問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”
      這時(shí)，卡羅納同情可憐的克洛西，突然站起來(lái)，（

①

①

）地說(shuō)：“是我干的！”老師看了看他，又望了望發(fā)呆的同學(xué)們，平靜地說(shuō)：“不是你干的！”等了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“我不處罰犯錯(cuò)誤的人，扔墨水瓶的人站起來(lái)吧！”克洛西站起來(lái)，（

②

②

）地說(shuō)：“他們打我，欺負(fù)我，我氣昏了，就……”“坐下。欺負(fù)他的人站起來(lái)！”老師說(shuō)。
      那四個(gè)人站了起來(lái)?！澳銈?！”老師說(shuō)道，“欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的人，侮辱一個(gè)不幸的孩子，欺負(fù)一個(gè)不能自衛(wèi)的人，你們應(yīng)該感到恥辱，太卑鄙了！”說(shuō)完，老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到卡羅納面前，托起他的頭來(lái)，注視著他的眼睛說(shuō)：“你的心靈是高尚的！”
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
哄堂大笑：

在文中是指弗蘭蒂扮起克洛西母親賣菜的樣子引得同學(xué)們大笑。

在文中是指弗蘭蒂扮起克洛西母親賣菜的樣子引得同學(xué)們大笑。

（2）體會(huì)文中人物的心情，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)里。（填序號(hào)）
①勇敢  ②戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢  ③厲聲  ④狠命
（3）細(xì)讀第二自然段，用“           ”畫出描寫克洛西被同學(xué)們欺負(fù)時(shí)的神態(tài)的句子。
（4）下列選項(xiàng)對(duì)短文內(nèi)容的理解是否正確？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①弗蘭蒂開(kāi)始侮辱克洛西的母親時(shí)，克洛西才朝他扔墨水瓶。

√

√

②“克洛西一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，好像正在向他們求饒?！边@是個(gè)比喻句。

×

×

③“他們打我，欺負(fù)我，我氣昏了，就……”這句話表現(xiàn)了克洛西內(nèi)心極度的痛苦與無(wú)奈。

√

√

④“欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的人，侮辱一個(gè)不幸的孩子，欺負(fù)一個(gè)不能自衛(wèi)的人，你們應(yīng)該感到恥辱，太卑鄙了！”這句話表達(dá)了卡羅納對(duì)侮辱殘疾同學(xué)的人的憤慨。

×

×

（5）老師為什么說(shuō)卡羅納的心靈是高尚的？請(qǐng)你聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)自己的理解。