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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
      材料一 美國西點軍校一位白發(fā)教官回答了李希貴校長“你心目中,誰才是優(yōu)秀校友”的提問。這位白發(fā)教官心目中優(yōu)秀的校友既不是當過常春藤盟校校長,又當過美國總統(tǒng)的艾森豪威爾,也不是先后擔任兩屆總統(tǒng)的格蘭特,而是麥克阿瑟和巴頓。因為他們在學(xué)校期間出類拔萃的學(xué)業(yè)成績和戰(zhàn)場上卓越不凡的戰(zhàn)功,都不折不扣地詮釋了西點精神。學(xué)校值得自豪的,應(yīng)該是那些事實上與自己培養(yǎng)目標相一致的校友。
      材料二 走進北京市第二中學(xué),你會看到這里有兩個博物館,一個是教師博物館,一個是學(xué)生博物館。教師博物館陳列著退休老教師用過的各種教具,有收錄機,有留聲機,有刻蠟紙的鋼板,有學(xué)校的鐘,有教師備課筆記本,上面寫著密密麻麻、工工整整的教案。學(xué)生博物館陳列著學(xué)生在校期間使用過的物品,有課本,有教師批改過的學(xué)生作業(yè)簿子,有籃球、排球,學(xué)生獎?wù)拢€有從1980年至今每個班的畢業(yè)照,一個不落。
      材料三 南京大學(xué)的每次校慶,都會有許多來賓參加,給嘉賓們排座次就是一個問題,南京大學(xué)打破按官職大小排座次的慣例,而是以年齡大小排座次。此舉引發(fā)輿論好評。
      新教育實驗中學(xué)某班舉行班會,大家圍繞“學(xué)校以什么為自豪”展開討論。請你依據(jù)上述材料,聯(lián)系社會生活實際,寫一篇發(fā)言稿,談?wù)勀愕母惺芘c思考。
      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:4難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          兩名大學(xué)生利用長假,腳踩輪滑鞋,歷時5天半從山東到北京,完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”,實現(xiàn)了一個多年的青春夢。許多網(wǎng)友為其叫好:“有志者,事竟成!”“為輪滑帶來正能量!”而一位交警則指出:“輪滑鞋代步上路,違反了交通法規(guī),是不對的,這種行為一旦被發(fā)現(xiàn),會受到相應(yīng)處罰?!?br />      生活中,類似的事并不鮮見,“好”的事可能是“不對”的事,“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下,不同領(lǐng)域中,人們對“好”與“對”的理解認識各不相同,你對此有怎樣的看法?請寫一篇文章,發(fā)表你的觀點,陳述你的理由。
          要求自選角度,自擬標題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。

    發(fā)布:2025/1/1 2:0:1組卷:11引用:9難度:0.7
  • 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          (材料一)習(xí)近平同志指出:要認識今天的中國、今天的中國人,就要深入了解中國的文化血脈,準確把握滋養(yǎng)中國人的文化土壤。
          (材料二)北京師范大學(xué)教授康震老師對詩詞有一種形象的表達:“我時常比喻唐詩宋詞就像一個U盤,握在手中很小,但釋放出來的容量非常大。它是中華文明一種高度集中、概括的表達形式,也是我們民族典范的情感記憶,屬于最中國的一種文化表達方式?!?br />      詩詞是中國古典文化里的精靈,早已融入了中國人的血脈里,塑造著我們的容貌,淬煉著我們的思想,熔鑄著我們的精神。你感受到了自己血脈里的那份詩意了嗎?
          近日,太原五中文學(xué)社以“生命的詩意”為主題向全校學(xué)生征文。要求結(jié)合讀過的古典詩詞,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活尋找“生命的詩意”,表達感悟和思考。
          要求:
          ①自擬標題,立意明確,不要脫離材料內(nèi)容;
          ②文體不限(詩歌除外),不要套作,不要抄襲,不要出現(xiàn)個人信息;
          ③書寫規(guī)范,不少于800字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:2難度:0.6
  • 3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          展開厚重的歷史長卷,形形色色的歷史人物紛至沓來。閱讀歷史人物的傳記,可以更好地了解他們的事跡和經(jīng)歷,也能領(lǐng)略他們的人格風采與人格魅力。
          假設(shè)班級要舉行“我談歷史人物”專題研討會,請從“屈原”“蘇武”這兩個歷史人物中任選其一,寫一份發(fā)言稿,談?wù)勀銖倪@一歷史人物身上汲取的精神力量或獲得的經(jīng)驗教訓(xùn),闡述你的思考。
          要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:4引用:2難度:0.6
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