自20世紀(jì)90年代始，國內(nèi)外專家開始對園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對其作用的差異進(jìn)行了分類、分析，從而指出園林植物對于其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用。請結(jié)合所學(xué)知識，分析圖表回答問題：
（1）植物葉片中的有機(jī)物是通過光合作用制造的，光合作用的場所是 葉綠體葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[③③]葉肉葉肉的組織細(xì)胞內(nèi)。
（2）某實(shí)驗小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下：
| 步驟 | 裸地 | 草地 | 灌叢 | 空白對照 |
| 配制培養(yǎng)基 | 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號。 | |||
| 1號 | 2號 | 3號 | 4號 | |
| A | 把三個地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5～10分鐘，然后蓋上蓋。 | 密封，不打開 | ||
| 培養(yǎng) | 將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果。 | |||
| 觀察記錄（菌落數(shù)） | 28 | 10 | 5 | 0 |
殺死其中的細(xì)菌和真菌
殺死其中的細(xì)菌和真菌
。②表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的
接種
接種
過程。③為提高實(shí)驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案？
設(shè)置重復(fù)組（或設(shè)置重復(fù)組，取平均值）
設(shè)置重復(fù)組（或設(shè)置重復(fù)組，取平均值）
④比較1、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是
灌叢減菌、殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地最弱（意思對即可）
灌叢減菌、殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地最弱（意思對即可）
。【考點(diǎn)】檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌；葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．
【答案】葉綠體；③；葉肉；殺死其中的細(xì)菌和真菌；接種；設(shè)置重復(fù)組（或設(shè)置重復(fù)組，取平均值）；灌叢減菌、殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地最弱（意思對即可）
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗處理 實(shí)驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實(shí)驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實(shí)驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗設(shè)置的變量是，實(shí)驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實(shí)驗，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團(tuán)．（實(shí)驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實(shí)驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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