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2022-2023學(xué)年河南省中等職業(yè)學(xué)校職教高考聯(lián)合體學(xué)前教育專業(yè)高三(上)聯(lián)考語文試卷
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試題詳情
下列對(duì)作品的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.《桃花扇》是一部“借離合之情,寫興亡之感”的歷史劇。
B.《長(zhǎng)亭送別》通過對(duì)秋天景物的描寫,構(gòu)成蕭瑟凄冷的氛圍,與主人公的離愁別恨相互融合,充滿詩情畫意。
C.竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿,她的冤屈和抗?fàn)幐刑靹?dòng)地,這種超現(xiàn)實(shí)的情節(jié)寄寓了作者的愛憎,反映了人民的情緒和理想。
D.《茶館》將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期北京幾個(gè)不同社會(huì)階層人物的矛盾沖突,集中在兩家普通的茶館加以表現(xiàn),劇情波瀾起伏,引人人勝。
【考點(diǎn)】
課文內(nèi)容分析
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/29 13:30:1
組卷:2
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
對(duì)《靜女》這首詩理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.題目“靜女”,指文靜美麗的姑娘。
B.“愛而不現(xiàn)”的意思是說故意藏起來不出現(xiàn),逗小子著急。
C.“說懌女美”的意思是指姑娘美麗的彤管映襯得你更美。
D.“自牧歸荑,洵美且異”這兩句稱贊姑娘送給他的荑草實(shí)在美得出奇。
發(fā)布:2024/12/20 11:0:1
組卷:11
引用:3
難度:0.8
解析
2.
下列關(guān)于課文的說法,正確的是( ?。?/h2>
A.本文以“鴻門宴”為中心事件,以劉邦“殺不殺項(xiàng)羽”、項(xiàng)羽能否在宴會(huì)上安然脫逃為情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵,依照時(shí)間順序展開故事情節(jié)。
B.《鴻門宴》人物性格的刻畫是緊扣住情節(jié)的發(fā)展,在尖銳激烈的矛盾沖突中通過對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作、心理等來體現(xiàn)。
C.樊噲勇猛果敢、不卑不亢、又粗中有細(xì),有理有節(jié),是本文寫得最生動(dòng)突出的一個(gè)人物之一。
D.“秋毫無犯”、“勞苦功高”、“人為刀俎,我為魚肉”“五十步笑百步”等成語,均出自本文。
發(fā)布:2024/12/19 6:30:1
組卷:7
引用:2
難度:0.5
解析
3.
下列對(duì)課文的分析,
不正確
的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.《今生今世的證據(jù)》一文告訴我們,人類由于忽視對(duì)過往生活的珍視,而無法懷念曾經(jīng)的“內(nèi)心存在”,終將導(dǎo)致漂泊無依的“虛無”情緒的蔓延。只有將物質(zhì)家園化為精神家園,“證據(jù)”才不會(huì)消逝。
B.《化裝舞會(huì)》采用小說的敘事方式回憶童年往事,運(yùn)用心理描寫塑造人物形象,按時(shí)間順序和事件的進(jìn)程寫了兩個(gè)化裝舞會(huì),表現(xiàn)了社會(huì)的貧富懸殊。
C.科學(xué)小品《南州六月荔枝丹》一文按照設(shè)疑問——講知識(shí)——提建議的順序,準(zhǔn)確、翔實(shí)地說明了荔枝及其生產(chǎn)的相關(guān)知識(shí),具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和優(yōu)美的文學(xué)性。
D.《語言的功能》論述了語言的最基本的實(shí)用功能、生發(fā)和促進(jìn)功能以及浪漫功能,每部分通過大量實(shí)例闡釋語言在推進(jìn)思想、推進(jìn)感情、推進(jìn)文化、創(chuàng)造文化等方面的作用。
發(fā)布:2024/12/20 14:30:1
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
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