育種工作者利用不同的方法進行了如圖四組實驗。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖Ⅰ過程由番茄韌皮部細胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)過再分化形成幼苗，該過程依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性植物細胞具有全能性。
（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、植物激素植物激素、溫度和光照外，還必須在無菌的條件下進行。
（3）已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，少室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實驗，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是有絲分裂有絲分裂。Ⅲ過程中植物體C的基因型為YYmm或Yymm或yymmYYmm或Yymm或yymm。
（4）獲得植物體D首先需對番茄和馬鈴薯的韌皮部細胞用纖維素酶和果膠纖維素酶和果膠酶處理以去除細胞壁。
（5）獲得植物體D的過程叫植物體細胞雜交技術(shù)植物體細胞雜交技術(shù)。植物體D并沒有如科學(xué)家所想象的那樣，地上結(jié)番茄，地下長馬鈴薯，試分析原因植物體D的細胞中雖然具備兩個物種的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達相互干擾，不能有序表達植物體D的細胞中雖然具備兩個物種的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達相互干擾，不能有序表達。
【考點】植物的組織培養(yǎng)．
【答案】脫分化；植物細胞具有全能性；植物激素；有絲分裂；YYmm或Yymm或yymm；纖維素酶和果膠；植物體細胞雜交技術(shù)；植物體D的細胞中雖然具備兩個物種的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達相互干擾，不能有序表達
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：3難度：0.8
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發(fā)布：2024/12/31 3:30:1組卷：39引用：10難度：0.5
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