實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究，回答下列問題。
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 BB（填序號(hào)，下同），收集裝置
是 C或DC或D，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 過氧化氫二氧化錳水+氧氣過氧化氫二氧化錳水+氧氣。
（2）某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有氣泡時(shí)，開始用D裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是 裝置氣密性不好裝置氣密性不好。
（3）若用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是 ACAC（填“字母”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是 試管口沒有放一團(tuán)棉花試管口沒有放一團(tuán)棉花。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止加熱時(shí)先把導(dǎo)氣管移出水面，原因是 防止水槽中的水倒流，炸裂試管防止水槽中的水倒流，炸裂試管；若用向上排空氣法收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿。
（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣發(fā)生裝置與高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置相比較，前者的優(yōu)點(diǎn)是 不用加熱不用加熱。
（6）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用 AA（填序號(hào)）；收集氨氣應(yīng)采用的裝置為 EE（填序號(hào)）。
二氧化錳
二氧化錳
加熱
加熱
【答案】B；C或D；過氧化氫水+氧氣；裝置氣密性不好；AC；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口沒有放一團(tuán)棉花；防止水槽中的水倒流，炸裂試管；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；不用加熱；A；E
二氧化錳
加熱
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：1難度：0.5
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1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)用燈帽蓋滅酒精燈，該操作所依據(jù)的滅火原理是什么？。
（2）用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氫氣，裝置導(dǎo)管接口正確的連接順序?yàn)閎接。發(fā)布：2024/12/25 13:30:1組卷：69引用：6難度：0.8 -
2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題
（1）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置；該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你加以改進(jìn)：。
（2）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若瓶中充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端進(jìn)入；若氣體從a端通入，瓶內(nèi)應(yīng)盛裝（填試劑的名稱）來干燥氧氣。發(fā)布：2024/12/25 15:0:2組卷：9引用：2難度：0.5 -
3．右圖是實(shí)驗(yàn)制取氣體的常用裝置．
（1）圖中A裝置常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（2）若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是（填名稱）；
（3）可采用B裝置（氣體由a口進(jìn)入）收集的一種氣體的名稱為，驗(yàn)證該氣體的方法為．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：132引用：2難度：0.5