課內(nèi)閱讀。
①這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
②你看天空的珍藏——
③清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
④有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
（1）選段是從 天空天空這個方面來寫世界的奇妙的。
（2）選段中描寫了 天空天空的顏色，太陽太陽的樣子和 云彩云彩的形狀。
（3）結(jié)合生活經(jīng)驗想一想：“一切看上去都是有生命的”這句話是什么意思？BB
A.世界上的植物和動物都是活的，都是有生命的。
B.大自然中的各種事物充滿了變化，看起來就像是有生命一樣。
C.世界上的事物都可以想象成活的。
（4）讀選文第④自然段，聯(lián)系自己看到過的云彩，展開想象寫一寫。
例：云彩呈現(xiàn)出兔子的形狀，那是它與烏龜賽跑時在中途休息呢。
云彩呈現(xiàn)出 松鼠松鼠的形狀，那是 它在收集松果呢它在收集松果呢。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】天空；天空；太陽；云彩；B；松鼠；它在收集松果呢
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：12引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。
（1）選文中畫線的句子是句，從側(cè)面點明了孔隙的特點。
（2）用“ ”畫出描寫作者心理感受的句子。
（3）將選文中的“貼”換成“挨”行不行？
A．行，意思相近，不影響表達效果。
B．不行，“貼”說明作者是緊緊地靠著船底的，襯托出孔隙的小。
（4）聯(lián)系上下文，說說孔隙具有哪些特點。發(fā)布：2025/1/11 21:0:1組卷：46引用：2難度：0.3 -
2．課內(nèi)閱讀。
雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：
“，。”
鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”
扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”
（1）把選文中橫線上的內(nèi)容補充完整。
（2）選文中的最后一個自然段運用了和描寫，突出表現(xiàn)了敵人的。
（3）對選文中畫波浪線的句子理解有誤的是
A．血滴在課本上弄臟了課本。
B．表現(xiàn)了雨來用鮮血和生命保護李大叔和與敵人斗爭到底的堅強意志。
C．寫出了敵人的兇狠毒辣。
（4）從雨來面對鬼子毒打的表現(xiàn)中，你能感受到雨來怎樣的品質(zhì)？發(fā)布：2025/1/11 21:0:1組卷：35引用：3難度：0.4 -
3．課內(nèi)閱讀。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃法。
這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃泥、吃草的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。
（1）鵝吃飯時，是先，再，然后再到別處去。
（2）白鵝是一種的動物，從上反映了它的這一特點。發(fā)布：2025/1/11 21:0:1組卷：25引用：3難度：0.5
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