閱讀新聞，走進(jìn)傳記。
      語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是美好的精神之旅。新聞是我們觀察社會(huì)的窗口，將我們的視線延伸到了更廣闊的時(shí)空。比如，在《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》中，使我們回到了戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，感受到了百萬(wàn)大軍的銳不可當(dāng)；在《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》中，我們隨現(xiàn)場(chǎng)的觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲，見(jiàn)證呂偉在跳水比賽中奪冠的精彩時(shí)刻；在《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》中，我們領(lǐng)略到中國(guó)飛行員xián（　?。┦斓募妓?，感動(dòng)于他們對(duì)事業(yè)殫精竭慮的付出。
      歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)！我們?cè)?bdo class="mathjye-underline">A先生的細(xì)致回憶中認(rèn)識(shí)了不倦教誨的藤野先生；在B總司令的溫情敘述中看到了任勞任怨的鍾太夫人；在茨威格的精彩講述中洞悉了列夫?托爾斯泰的深邃靈魂；在艾芙?居里的深情展現(xiàn)中領(lǐng)略了居里夫婦不輟研究的科學(xué)精神……毋庸置疑，這些過(guò)往時(shí)代生活的記錄，將成為我們未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。
（1）閱讀以上兩段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。
①xián

嫻

嫻

熟
②教誨

huì

huì

（2）以上兩段文字中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的三個(gè)。
（3）語(yǔ)段中的A和B是本學(xué)期所學(xué)文章的作者名字，請(qǐng)幫忙補(bǔ)充。
A：

魯迅

魯迅

B：

朱德

朱德

（4）下面從兩個(gè)語(yǔ)段選出來(lái)的句子。屬于病句的一項(xiàng)是

B

B

A．新聞是我們觀察社會(huì)的窗口，將我們的視線延伸到了更廣闊的時(shí)空。
B．在《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》中，使我們回到了戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。
C．歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)！
D．這些過(guò)往時(shí)代生活的記錄，將成為我們未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。