快樂時光
演奏快樂??曾經(jīng)有人對我說過:“聽說摩天輪的每個格子都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪的時候,是否也能感到些許快樂呢?那么,幸福為什么離我如此遙遠呢?”我對這個人說:“既然想要幸福與快樂,為什么只是仰望摩天輪,而不去親身體驗一番呢?只有真正體驗過的人,才會感悟到幸福與快樂……”
??的確,快樂的人是會演奏快樂的。
??演奏快樂,就是品味快樂。不論是巍峨雄壯的高山、寬廣無際的大海、白云飄飄的藍天、還是沁人心脾的氣味、絢麗斑斕的顏色、感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂,總是在我們身邊盤旋。眺望高山,我們應(yīng)有心田豁然開朗之感;遙望大海,我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲;仰望藍天,我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興……懂得品味這些快樂的人,自然會得到快樂的青睞。
??演奏快樂,就是留住快樂。流星瞬間的消逝,曇花一現(xiàn)后的凋零,蒲公英隨風(fēng)飄零……這些瞬間即逝的美好,總會帶給我們瞬間的幸福與快樂??鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù):流星消逝,還有寧靜美好的星空;曇花凋零,還有再次綻放的期許;蒲公英飄走了,還有隨風(fēng)飄舞的絢爛……試圖留住些許快樂,并學(xué)會將快樂延續(xù)。那么,快樂的天使終將降臨在你的身邊。
??演奏快樂就是尋找快樂。童年時我們是那般天真爛漫;一個硬幣能讓我們玩出許多花樣;一張紙能讓我們折出各式各樣的玩具;一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋; 一盒火柴能讓我們擺出各種圖案一盒火柴能讓我們擺出各種圖案; 一只螞蟻能讓我們捉弄半天一只螞蟻能讓我們捉弄半天……那時的我們有什么好憂慮?有什么煩惱?那時的我們總是尋找快樂,沉浸在快樂的夢幻里?,F(xiàn)在為什么不能?考試沒考好會難過很長時間,比賽失利了會不停地責(zé)備自己,工作不順利會一個人生悶氣……難道這些就是我們成長的代價嗎?在飽經(jīng)滄桑之后,那份童年時尋找快樂的本能也消失得無影無蹤。萬世滄桑,悲歡歲月,痛苦難免??墒?,懂得尋找快樂的人,快樂的旋律總會在他心頭回響。要相信,仰起頭,就是藍天!
??你是否還在仰望摩天輪,期待些許快樂?不妨親自去坐一下吧。獨自轉(zhuǎn)動的摩天輪,會帶你領(lǐng)略你所想不到的快樂!快拿起你心愛的樂器,從現(xiàn)在起,用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章!
??相信,快樂的樂曲可以演奏到地老天荒!
(1)縱觀全文,開篇和結(jié)尾都寫了摩天輪,簡要分析作者寫摩天輪的作用。
作者寫摩天輪有三個作用:第一,開篇寫關(guān)于摩天輪的對話引出了文章的寫作中心;第二,結(jié)尾寫摩天輪與開篇形成照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;第三,摩天輪在文中象征著快樂,將快樂賦予摩天輪上,形象可感;作者寫摩天輪有三個作用:第一,開篇寫關(guān)于摩天輪的對話引出了文章的寫作中心;第二,結(jié)尾寫摩天輪與開篇形成照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;第三,摩天輪在文中象征著快樂,將快樂賦予摩天輪上,形象可感;
(2)演奏快樂,就是尋找快樂。相信你在童年時代也尋找到了許許多多的快樂。結(jié)合自身的體驗,補寫第5自然段空白處的內(nèi)容。
一盒火柴能讓我們擺出各種圖案一盒火柴能讓我們擺出各種圖案; 一只螞蟻能讓我們捉弄半天一只螞蟻能讓我們捉弄半天
(3)請說說文章最后一句話的作用。
這一句話總結(jié)全文,將快樂比作樂曲,天長地久的樂曲。形象生動地寫出了快樂可以與人們終生相伴,生生不息。這一句話總結(jié)全文,將快樂比作樂曲,天長地久的樂曲。形象生動地寫出了快樂可以與人們終生相伴,生生不息。
(4)讀完這篇文章,請聯(lián)系生活實際,說說你是怎樣演奉快樂的。50字左右,有一定文采。 當(dāng)我獨自在家時,我會安排好時間,先做什么,然后做什么,接著做什么等。這樣我就感覺很充實,并讓音樂陪伴我度過這個時段。當(dāng)我獨自在家時,我會安排好時間,先做什么,然后做什么,接著做什么等。這樣我就感覺很充實,并讓音樂陪伴我度過這個時段。
【答案】一盒火柴能讓我們擺出各種圖案;一只螞蟻能讓我們捉弄半天;作者寫摩天輪有三個作用:第一,開篇寫關(guān)于摩天輪的對話引出了文章的寫作中心;第二,結(jié)尾寫摩天輪與開篇形成照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;第三,摩天輪在文中象征著快樂,將快樂賦予摩天輪上,形象可感;;一盒火柴能讓我們擺出各種圖案;一只螞蟻能讓我們捉弄半天;這一句話總結(jié)全文,將快樂比作樂曲,天長地久的樂曲。形象生動地寫出了快樂可以與人們終生相伴,生生不息。;當(dāng)我獨自在家時,我會安排好時間,先做什么,然后做什么,接著做什么等。這樣我就感覺很充實,并讓音樂陪伴我度過這個時段。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.5
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1.閱讀回答各小題。
地震中的小英雄 9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級學(xué)生,這個虎頭虎腦的男孩,是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。
??“別哭,我們一起唱歌?!?br /> 地震發(fā)生時,林浩正走在教學(xué)樓的走廊上,頃刻間,教學(xué)樓倒塌,林浩和同學(xué)們被壓在了廢墟下面。
??“昏暗中,我突然聽到石板后面?zhèn)鱽硪粋€女同學(xué)的哭聲,我對她說,‘別哭,我們一起唱歌吧。’于是,大家就開始唱學(xué)校教的歌,唱完最后一首《大中國》后,女同學(xué)不哭了?!绷趾破届o地回憶起地震時的驚險一幕。
兩個小時后,林浩開始慢慢挪動身子向外爬。他使勁爬,使勁爬,終于爬出了廢墟。
爬出來的林浩并沒有跑開,他又爬回去,把昏倒的女同學(xué)背了出來,交給校長。之后,他再次爬回廢墟,把另一個男同學(xué)背出來。在這個過程中,林浩頭部多處被砸破,左手臂嚴(yán)重拉傷。
??“好不容易才爬出廢墟,又爬回去,你不怕房屋再次倒塌嗎?”記者問?!拔遗?,但我是班長?!绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪远ā?br />(1)“透”在字典里的解釋有:①(液體光線等)滲透;穿透。②暗地里告訴。③透徹。④顯露。請給下面句子中帶點字選擇正確的解釋。(填序號)
1)林浩稚氣的聲音透著堅定。
2)老師把這篇課文講透了。
3)月光透過窗子,照在我的小床上,我伴著月光甜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
(2)這篇短文寫了關(guān)于小英雄林浩的兩件事,第一件事已經(jīng)加了個小標(biāo)題,請為第二件事加個小標(biāo)題,寫在文中的橫線上。
(3)林浩和同學(xué)們被壓在廢墟下,當(dāng)他聽到一個女同學(xué)在哭時說:“
(4)當(dāng)林浩好不容易爬出廢墟之后。又做了些什么?請用橫線在文中畫出來。你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?
(5)讀了短文,你有什么疑問?請?zhí)岢鲆粋€問題,并試著解答。發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:9引用:1難度:0.1 -
2.課外閱讀。
死也不倒下 吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,他堅決抗日,盡力為黨工作。蔣介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車,敵人就給他看一份電報,上面寫著“立刻處決”四個字,妄圖嚇唬他,要他投降。吉鴻昌看了,平靜地說:“行?。∧銈兪裁磿r候動手?”
有一次,反動頭目何應(yīng)欽親自審問,要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說:“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情,有什么秘密!只有蔣介石和你們,跟日本勾勾搭搭,盡干些禍國殃民的壞事,才有見不得人的秘密。”何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌,惱羞成怒。敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜,吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下,他說:“我就要永遠‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”
就義那一天,吉鴻昌像出門散步一樣,從容不迫地出發(fā)了,在刑場上,他對特務(wù)說“告訴你們,我為抗日死,可不能跪下挨槍,我死了也不能倒下!”
??“你說怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了?!敖o我拿把椅子來,我得坐著死?!?br /> 椅子拿來了,吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說:“我為抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨槍?!?br />??“那你說怎么辦?”那特務(wù)發(fā)抖地說。
??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?!?br /> 那特務(wù)愣了一下,只好走到前面,發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼:“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”
槍響了,吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,卻永遠活在人們的心里。
(1)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。
①使國家受害,百姓遭殃。
②舌頭不能轉(zhuǎn)動,張著嘴說不出話來。
(2)有人勸他休息一下,他說:“我就要永遠‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”這句話中第一個“休息”指
(3)在文中用“——”畫出三處描寫吉鴻昌神態(tài)的句子。
(4)“死也不倒下”的正確理解是
A.坐在椅子上死都倒不下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。
(5)這篇短文主要講了
(6)請根據(jù)短文提出一個有價值的問題。發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:12引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下面短文,完成8-13題。
拯救生命的瞬間
①2016年7月8日,四川國道318線,天全縣小河鄉(xiāng)境內(nèi)的“火夾溝”,急促的暴雨伴著雷聲,從灰暗的天空傾盆而下。頓時,山路上到處是嘩啦啦的流水。
②晚上8點多鐘,一輛載滿42人的旅游大巴正好行駛到這里。忽然,前面一陣轟隆隆的巨響,幾塊大山石隨著雨水從右側(cè)的山崖上滾落下來,瞬間將前面的道路堵死。此時,狂風(fēng)裹著暴雨無情地抽打著大巴車,山上的樹木也在狂風(fēng)中左右搖擺,山體也搖搖欲墜。“不好!山體要滑坡!”經(jīng)驗豐富的大巴車司機黃師傅預(yù)感到情況危急,立即踩下剎車,將大巴車穩(wěn)穩(wěn)停住。幾乎在黃師傅踩下剎車的同時,伴隨著“轟隆”的巨響,巨大的山石隨著泥石流從山崖上傾瀉下來,瞬間將公路掩埋。此時,客車距離被滑坡落石掩埋的地點不足5米!“好險啊!”不少乘客嚇得尖叫起來,一片驚慌。有的 ,有的 ,還有的 。風(fēng)雨中,山上的樹木還在搖晃,這是山體塌方的前兆。時間就是生命!在這生死關(guān)頭,只聽黃師傅大聲喊道:“不要慌,都在座位上坐好!有我在,沒事的!”接著,他兩眼直視前方,雙手緊握方向盤,沉著冷靜,迅速而又平穩(wěn)地向后倒車10余米。倒退的大巴車剛停下,又一堆山石轟然落下,掩埋了前面的道路。山石不斷落下,而且越來越密,不一會兒就在前面的路上堆成了一座小山。
③整個過程只有19秒!在這短暫的瞬間,年近六十的黃師傅憑著他豐富的經(jīng)驗和嫻熟的駕駛技術(shù)以及他的果敢,把全車42名乘客從死亡線上挽救回來,避免了一場車毀人亡的慘痛事故。
④風(fēng)雨中,黃師傅利索地將車后退到安全地帶。車停穩(wěn)后,他又逐一清點、安慰車上的乘客,然后組織大家有序下車,到安全的地方休息,等待道路救援。下車后,乘客們環(huán)顧四周,看到道路右側(cè)是高高的懸崖,左側(cè)下方是滾滾的天全河,還心有余悸。大家紛紛夸贊黃師傅在生死關(guān)頭臨危不懼,是全車乘客的救命恩人。
⑤面對大家的感謝贊揚,憨厚的黃師傅笑著對大家說:“不用感謝,這是我應(yīng)該做的。我開旅游車多年,從沒出過事故,時時把乘客的安全放在第一位,這是我們司機的職責(zé)。這次還要感謝大家的配合?!比w乘客報以熱烈的掌聲。
⑥天亮了,雨停了,幾道金色的陽光從頭頂上的烏云里照射出來,照在司機黃貴全師傅的身上,照在全體乘客的笑臉上,暖洋洋的。
(1)聯(lián)系上下文,解釋文中加點字的意思。
搖搖欲墜:
心有余悸:
(2)短文是按
B.事情發(fā)展
C.方位變化
D.不同事物
(3)第③段中“這短暫的瞬間”指的是
A.暴風(fēng)雨就要來臨的時候
B.車上乘客一片驚慌的時候
C.山體滑坡巨石滾落的時候
D.大巴車退回到安全地帶的時候
(4)短文第②自然段中畫“ ”的部分對當(dāng)時的場景進行了細致的描寫,這樣寫的作用錯誤的一項是
A.渲染緊張氣氛,預(yù)示情況危急
B.為下文黃師傅幫助大家脫險作鋪墊
C.為下文乘客的驚慌失措作鋪墊
D.更能烘托出黃師傅的高大人物形象
(5)聯(lián)系上文,展開想象,補寫文中橫線處的內(nèi)容,并完成練習(xí)。
“好險??!”不少乘客嚇得尖叫起來,一片驚慌。有的
(6)短文從哪些方面對大巴車司機黃師傅進行描寫,表現(xiàn)了他怎樣的特點?請從文章中找一處句子,摘錄下來,并作簡要分析。發(fā)布:2025/3/4 4:30:1組卷:34引用:2難度:0.5
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