課外閱讀。
帕瓦娜的守候（節(jié)選）??在距離他們出發(fā)前往馬扎里的前幾天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在壇子上，突然有個(gè)東西落到她的頭上。那是一個(gè)用珠子串成的小駱駝。窗后的女人還活著！她現(xiàn)在安然無恙，帕瓦娜知道她很好，至少她還有力氣給她發(fā)個(gè)信號(hào)。帕瓦娜想上躥下跳、翩翩起舞地表達(dá)自己的心情，她想大喊大叫，歡聲雀躍，對(duì)著那扇黑窗使勁揮手。但她并沒有這么做，反而安靜地坐著，想著用何種方式向那個(gè)女人道別。
??當(dāng)帕瓦娜終于想到一個(gè)方法的時(shí)候，她也快到家了。
??吃完午飯后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地將幾株銀蓮花從被炸得一團(tuán)糟的廢墟上挖出來。她曾見識(shí)過這些花的生長力，能長上好幾年，她也希望這些花能在這里一年接一年地生長下去。她要把這些花種在平時(shí)鋪毯子的地方，那個(gè)窗后的女人就會(huì)知道她不會(huì)再回來了。這些花也會(huì)成為一道不錯(cuò)的風(fēng)景，她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物。
??在帕瓦娜的地盤上，她用腳用力敲著地面，把堅(jiān)硬的泥土弄松，她還用手敲，用附近找到的石塊來砸。
??附近的男人和男孩們都聚了過來看帕瓦娜，在集市上，任何不同尋常的事情都是好的娛樂方式。
??“這種土里可長不了花，”有人說道，“土里沒營養(yǎng)?！?br />??“就算花長出來了，也會(huì)被人踩掉的?！?br />??“集市這種場(chǎng)所可不是種花的好地方，你為什么要在這種花啊？”
??這些不贊同的聲音中，又傳來了另一個(gè)聲音：“難道你們就沒人能欣賞一下自然之美嗎？這個(gè)小女孩盡她所能，想給我們這個(gè)灰暗的集市帶來一點(diǎn)美麗。你們?yōu)槭裁床桓兄x她，不幫幫她？”一個(gè)老人撐開人群，走到了最前面。他艱難地蹲下來，幫帕瓦娜種花。“阿富汗人熱愛美麗的事物。”他這樣說道，“但是我們見過了太多的丑惡，自己甚至都忘記了花朵這樣的東西本身是多么美麗！”
??他還讓一個(gè)在附近跑來跑去的茶童去茶鋪取來一點(diǎn)水，水拿來之后，老人把它澆在花朵旁，滋潤著周圍的泥土。
??但那些植物看起來無精打采的，并沒有立即就站直。
??“它們死了嗎？”帕瓦娜問道。
??“沒有，并沒死。它們只是現(xiàn)在看起來有點(diǎn)沒精神，好像活不了一樣?！崩先舜鸬溃暗鼈兊母壳闆r很好，等時(shí)間到了，這些根就會(huì)支撐著植物，讓它們健康茁壯地成長?！?/bdo>老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一個(gè)人攙扶著他，讓他站了起來。他一直都向著帕瓦娜和善地笑著，接著就離開了這里。
??直到人群散去，帕瓦娜還在花的旁邊。當(dāng)她確定周圍沒人在圍觀后，趕忙抬頭看了看窗戶，迅速地?fù)]了揮手，向窗戶后的人作別。她好像看見那里有人朝她揮了揮手，但她也不十分確定。
（1）下面詞語最適合作為文章題目的一項(xiàng)是 CC
A．絕處逢生
B．蛻變
C．希望之花
D．生命的罅隙
（2）第3自然段的最后一句說“她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物”，帕瓦娜想把這件禮物送給誰 CC
A．一個(gè)陌生的女人
B．一個(gè)想象中的女人
C．那個(gè)窗后的女人和所有的人
（3）下列對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是 AA
A．阿富汗常年戰(zhàn)亂，街道處處是殘?jiān)珨啾冢N點(diǎn)花美化一下，是一件好事。
B．只要心中希望不滅，懷抱勇氣，耐心守候，隱忍勃發(fā)，無論如何摧殘，阿富汗人民都一定會(huì)堅(jiān)韌地為自己創(chuàng)造曙光。
C．阿富汗人民在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下，在恐怖組織的統(tǒng)治下，流離失所，生離死別，但人民仍有堅(jiān)定的信念。
D．阿富汗是個(gè)美麗的國度，雖然遭受了戰(zhàn)爭(zhēng)的摧毀，已經(jīng)面目全非，但戰(zhàn)爭(zhēng)總會(huì)過去，美麗定會(huì)重來。
（4）文中幾次提到“窗后的女人”，你覺得作者為什么要經(jīng)常提及這樣一個(gè)從未露面、從未說過話的隱身人？
“窗后的女人”暗喻阿富汗人民，他們即使生活得艱難困苦也不放棄心中的信念，在黑暗中耐心地守候，堅(jiān)持為美好生活和自由奮斗。“窗后的女人”暗喻阿富汗人民，他們即使生活得艱難困苦也不放棄心中的信念，在黑暗中耐心地守候，堅(jiān)持為美好生活和自由奮斗。
（5）帕瓦娜，在伊朗古語中是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——這只美麗的“小蝴蝶”具有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)寫出至少兩個(gè)不同角度的關(guān)鍵詞，并從文中找出相關(guān)事例來支撐你的觀點(diǎn)。
具有勇敢、樂觀、善良的品質(zhì)。如她從廢墟中挖出銀蓮花，種在堅(jiān)硬的土地上，希望花能成為一份不錯(cuò)的禮物。具有勇敢、樂觀、善良的品質(zhì)。如她從廢墟中挖出銀蓮花，種在堅(jiān)硬的土地上，希望花能成為一份不錯(cuò)的禮物。
【答案】C；C；A；“窗后的女人”暗喻阿富汗人民，他們即使生活得艱難困苦也不放棄心中的信念，在黑暗中耐心地守候，堅(jiān)持為美好生活和自由奮斗。；具有勇敢、樂觀、善良的品質(zhì)。如她從廢墟中挖出銀蓮花，種在堅(jiān)硬的土地上，希望花能成為一份不錯(cuò)的禮物。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：2難度：0.4
相似題
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1．課文鏈接。
匆匆??燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？
??我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
??在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?br />??你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（2）文中劃橫線的句子用了的修辭手法，把比作，把比作，說明了，表達(dá)了作者。
（3）仿照第三段第四句話的寫法，用一段話把你對(duì)時(shí)間之流的感觸下來。
（4）課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系？這樣寫對(duì)表達(dá)情感有什么作用？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：54引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天的雨露，滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
（2）將文中第四自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來。
（3）用橫線畫出文中的比喻句。
（4）寫幾個(gè)成語夸夸媽媽：
（5）課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？
（6）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）
①②③
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?順序?qū)懙摹?br />（7）文章最后一段的作用是：。
（8）文中的“我”想為媽媽、，你有沒有曾經(jīng)像“我”一樣，想為媽媽做一件事？把它寫下來。發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：59引用：2難度：0.3 -
3．課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”，在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天，德國有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想出個(gè)新花樣：找來兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂家路過，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第一支口琴。
??無獨(dú)有偶，聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次，法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無法測(cè)得準(zhǔn)確的心率，又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診，醫(yī)生十分為難?；丶业穆飞?，他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃，而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇，他湊上前去，竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽診器問世了。
??一次性成像照相機(jī)是美國人蘭德的發(fā)明，提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題，終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童，整日奔波送報(bào)，腳踏車上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子，這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會(huì)神地讀報(bào)，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火，小兒子卻拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他靈機(jī)一動(dòng)，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，把它裝在眼球上，看東西不是更方便嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中，到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”，最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。
（1）根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的，表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測(cè)，形容使人難以理解。
（2）文章采用“”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是。
（3）作者用了哪些事例來證明自己觀點(diǎn)的？
（4）這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：13引用：1難度：0.4