鯊魚(yú)??我們的輪船停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快，從海上吹來(lái)涼爽的風(fēng)；但是傍晚的時(shí)候，從撒哈拉沙漠吹來(lái)了爐火般的熱空氣，悶熱得讓人受不了。
??日落之前，艦長(zhǎng)走到甲板上喊了一聲：“游泳吧！”水兵們馬上跳到水里，他們把帆放到水里，用它圍成一個(gè)游泳池。
??我們船上有兩個(gè)小孩，他們最先跳到水里，他們嫌帆布太憋氣想到寬闊的海里去游泳。于是兩個(gè)人就像蜥蜴一樣，用力往前游，爭(zhēng)著向錨上浮著水桶的那個(gè)地方游去。
??一個(gè)小孩趕上了他的伙伴，但接著又落后了。這個(gè)孩子的爸爸是個(gè)老炮手，正站在甲板上看著自己心愛(ài)的兒子，當(dāng)兒子落后時(shí)，他就大聲喊：“別落后哇！加油！”
??突然，甲板上有人喊了一聲：“鯊魚(yú)！”我們馬上在水里看見(jiàn)了這海上魔王的脊梁。
??鯊魚(yú)一直向著孩子們那邊游去！
??“往后！往后！游回來(lái)，有鯊魚(yú)！”老炮手大聲喊著?？墒呛⒆觽兟?tīng)不見(jiàn)，還是一個(gè)勁地往前游。他們笑著，鬧著，越游越高興。
??老炮手嚇得臉色發(fā)白，呆呆地瞧著孩子們。水兵們放下小船，跳到里面，用力搖槳往孩子們那邊劃去。但是鯊魚(yú)離孩子們至多不過(guò)20步遠(yuǎn)，可是水兵們離孩子們還遠(yuǎn)著呢。
??孩子們起初沒(méi)有聽(tīng)到人們喊他們，也沒(méi)有看到鯊魚(yú)，后來(lái)有一個(gè)孩子回頭看了一眼，馬上發(fā)出了一聲尖叫。兩個(gè)孩子立刻分開(kāi)，各往一方游去。
??這聲尖叫提醒了老炮手，他急忙離開(kāi)自己站的地方，跑到大炮前，轉(zhuǎn)動(dòng)這一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄準(zhǔn)，同時(shí)裝好了引火線。船上的人都嚇呆了，一個(gè)個(gè)都愣住了。
??大炮轟的一聲響，我們就看見(jiàn)老炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂著臉。這時(shí)候，誰(shuí)也不知道小孩和鯊魚(yú)怎么樣了，那一瞬間的煙霧遮住了我們的眼睛。
??水面上的霧漸漸散了，開(kāi)始從各方傳來(lái)悄悄的聲音，聲音越來(lái)越大，最后發(fā)出震天動(dòng)地的歡呼。
??老炮手放開(kāi)捂臉的手，站起身來(lái)，往海上望去。
??死鯊魚(yú)的黃肚皮隨著海水翻動(dòng)著。
??幾分鐘后，水兵們追上兩個(gè)孩子，把他們送到了輪船上。
（1）閱讀短文，簡(jiǎn)要概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
跳海

天氣很熱，上尉讓大家去游泳，船上的兩個(gè)小孩跳到海里想進(jìn)行游泳比賽。

天氣很熱，上尉讓大家去游泳，船上的兩個(gè)小孩跳到海里想進(jìn)行游泳比賽。

發(fā)現(xiàn)

兩人比賽過(guò)程中出現(xiàn)了鯊魚(yú)，但孩子們?nèi)徊恢?/div>

兩人比賽過(guò)程中出現(xiàn)了鯊魚(yú)，但孩子們?nèi)徊恢?/div>
孩子

鯊魚(yú)快吃掉孩子的時(shí)候，炮手當(dāng)機(jī)立斷用大炮轟死了鯊魚(yú)，救了兩個(gè)孩子。

鯊魚(yú)快吃掉孩子的時(shí)候，炮手當(dāng)機(jī)立斷用大炮轟死了鯊魚(yú)，救了兩個(gè)孩子。

（2）文章第一段是

環(huán)境

環(huán)境

描寫(xiě)，作用是

交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)等），為后文大家下水游泳作鋪墊

交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)等），為后文大家下水游泳作鋪墊

。
（3）孩子們之所以能鯊口脫險(xiǎn)，是因?yàn)?

老炮手情急之下，炮擊鯊魚(yú)

老炮手情急之下，炮擊鯊魚(yú)

，描寫(xiě)老炮手用了

語(yǔ)言

語(yǔ)言

和

動(dòng)作

動(dòng)作

描寫(xiě)。
（4）短文中的老炮手是一個(gè)怎樣的人？用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括一下：

經(jīng)驗(yàn)豐富

經(jīng)驗(yàn)豐富

、

行事果斷

行事果斷

。
（5）本文故事情節(jié)

曲折生動(dòng)，引人入勝

曲折生動(dòng)，引人入勝

，帶給你作文的啟示是：

遇事不要輕易放棄，要沉著勇敢地面對(duì)，這也是我們每個(gè)人應(yīng)秉承的生活信念

遇事不要輕易放棄，要沉著勇敢地面對(duì)，這也是我們每個(gè)人應(yīng)秉承的生活信念

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