閱讀下面的文字，完成下列各題。
岔路口
陳毓      坐在山下岔路口讀書的人，并不反感一個問路人。我看見他就坐在這樣的一個岔路口，膝蓋上攤本書，正讀得投入。來路上，我遇見過撲蝶的捕蟬的釣魚的摘花的，但遇見一個安坐讀書的，還是稀罕。他手臉黑而粗糙，為了腳舒服，鞋跟也不掛上，一只腳索性踩在鞋面上。
      想讓他把眼睛從書里移出來，我就向他問路：請問從你坐著的臺階走，能不能上到山頂？
      我的問話像一顆石子投進(jìn)深潭，泛起漣漪需要等待。他轉(zhuǎn)過臉，看清我這個問路人，卻又回轉(zhuǎn)臉，望向那條向上延展的石階，答：能走一段，再往前，就無路了。
      那是一個不緊不慢、使用本地方言但我完全能聽懂的腔調(diào)。
      那我要上山，咋走合適呢？
      就順你腳下的路走，要上山，只管往前走。
      可我就是從這條路折返的，我已走了一大截，我想走到更靜僻的路上。
      他想了好一陣子說，那你就沿臺階走，到一個打算蓋房子的屋場再回轉(zhuǎn)來，小路只到那里。
      有沒有狗？
      有狗，是人家養(yǎng)著看場子的。
      這讓我猶豫，我不想因為本是要尋清靜卻惹得狗吠連天。索性站著不走了。
      我確信不必問“你是本地人吧”這樣的話。我說，你坐在這里看書，家里不用你幫忙啊。我的語氣甚至不是詢問而是更接近感嘆。我想到山門口那幾家并沒幾個人吃飯的農(nóng)家樂，替他找答案，是不是這段日子因為疫情的緣故，進(jìn)山吃飯游玩避暑的人少，家里不需要你幫忙？
      他慢慢露出笑容，像是說，你都知道了我就不說了。但我其實很想讓他說話。我說，你是不是開年就沒出去打工，一直待在家里。他這次回答得利索：我從沒離開過這里。
      這讓我吃驚，我說你多少歲了你沒離開過這里？
      他說快六十歲了。
      一點也不像，我由衷說，你看上去頂多五十歲。
      他說祖上就在這里，上小學(xué)也在這里，后來結(jié)了婚，就一直在這里了。
      我再看一眼他的書，他停下來和我說話的時候手指一直卡在那正讀的一頁書中，是預(yù)備隨時再回到那頁書里去，見我并沒快速離開的意思，索性把那一頁書折個角，合上，放在石階上，把手解放出來。
      待要看清書名，顯然書原先的封皮已經(jīng)無存，又用了一張不相干的硬紙褙上了。
      你從沒離開家，那你在家里做些什么？我盡量顯得漫不經(jīng)心，掩飾我對他的探究之意。
      他咧嘴笑，卻沒說話，像是思考一個快六十歲，從沒離開一座山，一條溝的人到底都在這里做了些什么可以拿來說。
      溪流的聲音很響地浮起來，風(fēng)吹在不同樹葉上發(fā)出不同的聲響組成和鳴，叫我出神。他放在石階上的書一會兒嘩啦啦向左翻頁，一會兒又撲啦啦向右翻頁。
      我說，你很愛看書啊。
      愛看老書。
      你的書看上去倒是很舊。
      他說有些書是他父親以前留下來的，還有的，是住在城里的妹妹送給他的。
      他好像忽然有了可以言說的，決心要和我這個站在他面前不走的人說一說。這時我發(fā)現(xiàn)他其實是個很愛說話的人。于是，我聽到一個回到語言的河流邊的人的講述。
      你手中拿的，是獼猴桃的花，你知道不？
      我努力避開“不知道”三個字，我說我真的是吃過獼猴桃沒見過獼猴桃開花，為加強(qiáng)吃過，我說我吃過紅色果肉、黃色果肉和綠色果肉的獼猴桃。
      但他說，這座山里，獼猴桃有十三種味道。
      有那么多？
      有的。他肯定。在山里遇見獼猴桃，見熟了的，嘗一嘗?？偣灿惺N味道，新的，再沒遇見過。
      黑熊上樹比人厲害，他笑。像是笑熊，更像是笑人。
      人見了黑熊，是否只恨跑得慢。這話是我說的，他只是笑。
      村里有人被黑熊挖了臉，眼睛珠子差點壞了。也有一個被豹子咬壞了胳膊。我父親打過一只黑熊。鐵珠子槍，槍里能裝五顆鐵珠子。熊肉好吃，野豬肉粗。熊是個寶疙瘩，黑熊油神得很。有一回上山，一只腳踏上個斷樹茬，樹茬釘進(jìn)腳心，自己弄出來一半，腳傷半年沒好，后來抹了黑熊油，第二年，腳心里剩下的樹茬子自己退出來了。
      黑熊、麝香、豹子多年沒見，野豬多。以前村里都種玉米土豆，野豬愛下來吃。現(xiàn)在地叫人糟蹋得差不多了，都不種地，野豬也下來得少。動物更怕人，人還是厲害。大路上難見，就是見了，你不惹它，它也不惹你。
      你講的都是你自己的事情嗎？話說出來，我立即就后悔了。
      他倒不以為意，反問我，書上的事情，都是寫書人的經(jīng)歷不？
      盡管他回答我為啥愛讀書的時候說，讀書除了會叫日子好過點外，讀書還可以和別人有話說。但我寧愿相信那些故事是他的親歷親聞而不是書上別人寫的被他講給了我。
      這時我的電話突然響起，是在山下飯后打牌的朋友喊我返程了。
      我看見他撿起地。上的書，站起來，向我招了招手，立即就走遠(yuǎn)了。
      于是，他向山里，我向山口。
      我聞見空氣中互為融合卻又保持獨立的香氣，分辨出屬于獼猴桃花朵的那份香氣。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

B

B

A．開頭寫讀書人“手臉黑而粗糙”，鞋跟不掛上，腳踩鞋面上，突出了生活隨意的山里人的特征，也制造了懸念，吸引讀者閱讀。
B．小說多次寫到讀書人所看的書，再加上“我”的“愿意相信”和“寧愿相信”的句子內(nèi)容，說明讀書人所講的并非親身經(jīng)歷。
C．“風(fēng)吹在不同樹葉上發(fā)出不同的聲響組成和鳴”和“聞見空氣中互為融合卻又保持獨立的香氣”的描寫暗示了“和而不同”的思想。
D．以“岔路口”為標(biāo)題，既表明故事發(fā)生的地點，與結(jié)尾兩人走向不同方向相呼應(yīng)，也暗示了“我”和讀書人不同的生活狀態(tài)。
（2）在與讀書人交往的過程中，“我”對讀書人有怎樣的心理變化？請簡要分析。
（3）小說用大段篇幅寫讀書人“回到語言的河流邊的人的講述”，這段講述有怎樣的作用？請簡要分析。