蜥蜴的尾部受到外界刺激時(shí),能夠自行脫落。斷尾能自主彈跳和扭動,從而轉(zhuǎn)移捕食者的注意力,為自身逃跑爭取時(shí)間。為探究斷尾對蜥蜴運(yùn)動能力的影響,研究人員選取若干只成體蜥蜴進(jìn)行下表預(yù)處理。然后將每只實(shí)驗(yàn)個(gè)體放入一定長度的跑道一端,用毛刷輕輕敲打蜥蜴,使其跑完全程,記錄停頓次數(shù)和最大可持續(xù)距離。實(shí)驗(yàn)分別在30℃和24℃條件下進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。
組別 | 預(yù)處理方式 |
甲 | 進(jìn)行斷尾處理,移入30℃氣候室適應(yīng)24小時(shí) |
乙 | A |
丙 | 不進(jìn)行斷尾處理,移入24℃氣候室適應(yīng)24小時(shí) |
丁 | B |
相同
相同
。(2)與甲形成對照的乙組預(yù)處理方式A為
不進(jìn)行斷尾處理,移入30℃氣候室適應(yīng)24小時(shí)
不進(jìn)行斷尾處理,移入30℃氣候室適應(yīng)24小時(shí)
,與丙形成對照的丁組預(yù)處理方式B為進(jìn)行斷尾處理,移入24℃氣候室適應(yīng)24小時(shí)
進(jìn)行斷尾處理,移入24℃氣候室適應(yīng)24小時(shí)
。(3)分別比較甲乙組、丙丁組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:斷尾的蜥蜴停頓次數(shù)
較多
較多
,最大可持續(xù)距離較短
較短
。據(jù)此可得出的結(jié)論是斷尾會降低蜥蜴的運(yùn)動能力
斷尾會降低蜥蜴的運(yùn)動能力
。(4)比較
乙、丙
乙、丙
兩組實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),溫度對未斷尾的蜥蜴運(yùn)動能力也有一定影響。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】相同;不進(jìn)行斷尾處理,移入30℃氣候室適應(yīng)24小時(shí);進(jìn)行斷尾處理,移入24℃氣候室適應(yīng)24小時(shí);較多;較短;斷尾會降低蜥蜴的運(yùn)動能力;乙、丙
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:163引用:4難度:0.5
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5 -
3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3
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