教室里經(jīng)常有老師來聽課,每次聽課老師都隨手帶一張凳子,覺得不是很方便。為了解決這個問題,陳晨同學(xué)自制了便攜式的帶靠背凳子(如圖所示)。左、右圖分別是折疊時和展開時的效果圖。
(1)請觀察該效果圖,分析該凳子的設(shè)計是如何實(shí)現(xiàn)折疊和展開的?鉸連接鉸連接。
(2)現(xiàn)在需要測試該凳子的承重能力,要求凳子能承載60kg的重量,請你設(shè)計一個簡易試驗(yàn)方案,用示意圖表示。必要時用文字說明。(給定待測凳子1個,10kg鐵砣若干)
(3)若發(fā)現(xiàn)凳子某些地方的強(qiáng)度不夠,請?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施。
請你參考陳晨同學(xué)的設(shè)計方案,為教室設(shè)計一個可折疊的椅子。要求如下:①固定在教室的后墻上,使用時可以展開來使用,操作盡量簡便;②占用的面積比較??;③穩(wěn)定性好,強(qiáng)度足夠牢。
(4)請你依據(jù)設(shè)計要求,用草圖表達(dá)你的設(shè)計方案,可以加必要的文字說明。
(5)在草圖中標(biāo)出主要尺寸;
(6)說明你所采用的主要材料和相應(yīng)的連接方式。
(7)請說出你的設(shè)計方案中除以上設(shè)計要求以外的兩個特色。
【考點(diǎn)】簡單的效果圖的識讀;方案的構(gòu)思方法-草圖法;明確解決問題受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù);加工工藝的選擇;設(shè)計的評價與設(shè)計的交流;形體的尺寸標(biāo)注;方案設(shè)計中的創(chuàng)新;強(qiáng)化試驗(yàn)法;方案設(shè)計材料的選擇;影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素.
【答案】鉸連接
【解答】
【點(diǎn)評】
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