某生物小組的同學(xué)選取正常生長的牽?；閷?shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（甲葉片部分被不透光鋁箔遮住；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳；碳酸氫鈉溶液可以緩慢釋放二氧化碳）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中 隔水隔水加熱，使 葉綠素葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化。請(qǐng)回答：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡。
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是 植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)。
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象 見光部分變藍(lán)，見光部分變藍(lán)，，這一現(xiàn)象可以說明 光是光合作用的必要條件光是光合作用的必要條件。
（4）葉片乙、丙滴加碘液后出現(xiàn)的顏色變化分別是 乙不變藍(lán)乙不變藍(lán)、丙變藍(lán)丙變藍(lán)，這說明 二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料。
（5）要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的有二，一是 防止二氧化碳進(jìn)入瓶中防止二氧化碳進(jìn)入瓶中，二是進(jìn)行對(duì)照。
（6）請(qǐng)寫出光合作用的反應(yīng)式 二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣。
光能
葉綠體
光能
葉綠體
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．
【答案】隔水；葉綠素；讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡；植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)；見光部分變藍(lán)，；光是光合作用的必要條件；乙不變藍(lán)；丙變藍(lán)；二氧化碳是光合作用的原料；防止二氧化碳進(jìn)入瓶中；二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
光能
葉綠體
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：2難度：0.5
相似題
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1．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對(duì)平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：123引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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