課外閱讀。
童年的夏夜 我的故鄉(xiāng)是個(gè)小山村，全村三十幾戶人家簇居在五六個(gè)院落里。院落中間是一個(gè)用板石鋪平的大院子，院落四周全是低矮的房屋，猶如北京的四合院。我的童年就是在這院中度過的。
夏天的晚上，我們這群孩子就在大院子里玩游戲。等到大人們收拾妥了碗筷，我們便停止了游戲，搬個(gè)小板凳像看電影似的擺好位置，中間擺個(gè)靠背椅，這是特意為講故事的大人準(zhǔn)備的。
那時(shí)最擅講故事的是住在中廳的四嬸，她有著一張能說會(huì)道的嘴巴，但每晚似乎總在廚房忙著，總要我們幾次三番去推推搡搡，她才樂顛顛地姍姍來遲。
她講的故事大都或神或鬼，什么門神、帳神、水精鬼等。雖然荒誕離奇，但總能娓娓動(dòng)聽。故事講到悲涼處，全院人都掩面而泣，籠罩在哀愁中；講到精彩處，大大小小個(gè)個(gè)神情激動(dòng)、摩拳擦掌；聽到電怪要來害人時(shí)，人人神情緊張，偷偷斜視四周，房屋的陰影處似乎正隱藏著藍(lán)眼的幽靈。屋后山中又不時(shí)傳來一二聲烏鴉的哀鳴，我們更是默然無聲，縮著脖子往人群中挪。月牙兒也似乎害怕，躲在云中，只隱約露出個(gè)身影，一副似聽非聽的模樣。
故事講完時(shí)，月兒偏西，暑氣已退，我們便一窩蜂地逃進(jìn)屋里，央求搖著蒲扇、瞇著眼養(yǎng)神的大人牢牢拴上門閂，放下蚊帳，這才肯安穩(wěn)地睡去。
（1）下面的內(nèi)容中，哪些寫得詳細(xì)？哪些寫得簡(jiǎn)略？
①夏夜玩游戲 ②擺位置 ③聽故事時(shí)大家的反應(yīng) ④回去睡覺
①④詳細(xì)，②③簡(jiǎn)略。①④詳細(xì)，②③簡(jiǎn)略。
（2）用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。
短文主要寫了夏天晚上，我們這群孩子請(qǐng)四嬸講故事，聽四嬸講故事的情景。短文主要寫了夏天晚上，我們這群孩子請(qǐng)四嬸講故事，聽四嬸講故事的情景。
（3）讀了畫“ ”的句子，你仿佛看到了怎樣的情景？可以分別讀出四嬸和孩童的什么心情？
我們仿佛看到了孩子們邀請(qǐng)四嬸給講故事的情景。要讀出孩子們迫切的心情和四嬸高興的心情。我們仿佛看到了孩子們邀請(qǐng)四嬸給講故事的情景。要讀出孩子們迫切的心情和四嬸高興的心情。
（4）畫“ ”的句子主要寫的什么？這幾句話跟四嬸的講故事水平有沒有關(guān)系？請(qǐng)你分析其中一處，寫出這樣寫的好處。
主要寫了四嬸講故事，我們聽故事。有直接關(guān)系。四嬸講到“聽到電怪要來害人時(shí)”，我們的表情是“人人神情緊張，偷偷斜視四周，房屋的陰影處似乎正隱藏著藍(lán)眼的幽靈”，再加上聽到“屋后山中又不時(shí)傳來一二聲烏鴉的哀鳴”，“我們更是默然無聲，縮著脖子往人群中挪”。這就表明四嬸講故事講得惟妙惟肖，孩子們聽得專心致志，入了神。作者這樣寫的好處是：生動(dòng)形象，非常逼真。主要寫了四嬸講故事，我們聽故事。有直接關(guān)系。四嬸講到“聽到電怪要來害人時(shí)”，我們的表情是“人人神情緊張，偷偷斜視四周，房屋的陰影處似乎正隱藏著藍(lán)眼的幽靈”，再加上聽到“屋后山中又不時(shí)傳來一二聲烏鴉的哀鳴”，“我們更是默然無聲，縮著脖子往人群中挪”。這就表明四嬸講故事講得惟妙惟肖，孩子們聽得專心致志，入了神。作者這樣寫的好處是：生動(dòng)形象，非常逼真。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】①④詳細(xì)，②③簡(jiǎn)略。；短文主要寫了夏天晚上，我們這群孩子請(qǐng)四嬸講故事，聽四嬸講故事的情景。；我們仿佛看到了孩子們邀請(qǐng)四嬸給講故事的情景。要讀出孩子們迫切的心情和四嬸高興的心情。；主要寫了四嬸講故事，我們聽故事。有直接關(guān)系。四嬸講到“聽到電怪要來害人時(shí)”，我們的表情是“人人神情緊張，偷偷斜視四周，房屋的陰影處似乎正隱藏著藍(lán)眼的幽靈”，再加上聽到“屋后山中又不時(shí)傳來一二聲烏鴉的哀鳴”，“我們更是默然無聲，縮著脖子往人群中挪”。這就表明四嬸講故事講得惟妙惟肖，孩子們聽得專心致志，入了神。作者這樣寫的好處是：生動(dòng)形象，非常逼真。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀下面的文章，回答問題。
傘的故事 ①小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。沒準(zhǔn)走到半路就會(huì)下起大雨來，就會(huì)被澆成個(gè)“落湯雞”。那時(shí)候，我多么想有一把傘呀！
②有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍瑴喩頍脻L燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時(shí)候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對(duì)媽媽說 媽 咱能買把傘嗎 有傘就不會(huì)被雨淋了 媽媽沉思了一會(huì)兒 買 咱買一把傘 媽媽一字一句地說著 聽了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢給我買傘呀？可是今天媽媽的話是那樣的堅(jiān)決，我知道媽媽的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。
③這天晚上，媽媽早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)了。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著，悄悄地走到媽媽跟前，“媽，您一夜沒睡？”媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出：“媽，您別再熬夜了，我不要傘了！”“傻孩子，傘咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……”
④終于有一天，媽媽從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，她立即打開了印花包袱，笑著說：“看，你要的傘！”啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)?！皨?！”我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，“媽！”淚水就從眼里涌了出來……
⑤從此，這把傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對(duì)我的那份深深的愛。
（1）聯(lián)系上下文理解“喜出望外”的意思。
喜出望外：
（2）寫出下面詞語的近義詞或反義詞。
①近義詞：堅(jiān)決-②反義詞：快活-
（3）給短文第②自然段的劃線處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）用“ ”畫出一處描寫“我”心理活動(dòng)的句子，體會(huì)一下“我”此時(shí)的心情。
（5）請(qǐng)寫出第③自然段的主要內(nèi)容。
（6）“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它”中“我”為什么舍不得扔掉它？
（7）“'媽！'我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，'媽！'淚水就從眼里涌了出來”請(qǐng)想象一下“……”省略的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的情景，用三四句話描述出來。發(fā)布：2025/3/1 5:0:1組卷：9引用：1難度：0.2 -
2．輕輕的一聲叮嚀 出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。
路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。
途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□
我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。
我告訴太太：“她說孩子，小心啊，別把手指割掉。”
向?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話?！?br /> 我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀?！?br /> 出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長(zhǎng)輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句□好好工作，注意身體□的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。
我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！?br /> 又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來?！痹瓉?，雨早已停了，我額上全是汗。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。
想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆]有愛心的人，是不會(huì)為別人著想的。
（1）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）
（2）將文中括號(hào)里不正確的字劃去。出差（ chā chāi） 小花傘（ sǎn shǎn ） 著想（zháo zhuó） 似乎（ shì sì ） 瀏覽（lǎn nǎn ）
（3）從文中找出幾對(duì)近義詞。--；--
（4）把文中空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。
（5）文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“ ”畫出來。
（6）三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人？?jī)蓚€(gè)“我”分別是誰？
（7）“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？
（8）寫出你最喜歡的本文一個(gè)句子，說說你喜歡的理由。發(fā)布：2025/3/1 5:0:1組卷：7引用：1難度：0.2 -
3．課外閱讀。
有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。
媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
但是我淌（tāng tǎng）著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。
“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。
“學(xué)校里要開家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。
媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。
云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我的眼淚 一邊溫和地問。
“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。”我回答說。
媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？”
“小齒輪和螺（luó ruó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說‘這表是虛有外表’．可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！?br /> 停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說：“這沒有人喝彩的工作，卻是重要的工作，而且是不能沒有的?！?br /> 我忽然明白起來，心里覺得很輕松、很快樂。
（1）給短文加上合適的題目：
（2）把括號(hào)中不正確的讀音劃去。
（3）給畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)。
（4）手表是由、、、等部件組成的，其中讓人喝彩的有，沒有人喝彩的有。
（5）老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？
（6）最后“我”明白了什么？你周圍有沒有人做著“沒有人喝彩卻又是重要的工作”？請(qǐng)舉一例。發(fā)布：2025/3/1 5:0:1組卷：19引用：2難度：0.4
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