綜合與實踐：
【問題情境】在數(shù)學(xué)活動課上，王老師讓同學(xué)們用兩張矩形紙片進(jìn)行探究活動．陽光小組準(zhǔn)備了兩張矩形紙片ABCD和EFGH、其中AB=6，AD=8，將它們按如圖所示的方式放置，當(dāng)點A與點E重合，點F，H分別落在AB，AD邊上時，點F，H恰好為邊AB．AD的中點，然后將矩形紙片EFGH繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角為α，連接BF與DH．
【觀察發(fā)現(xiàn)】如圖2．當(dāng)α=90° 時，小組成員發(fā)現(xiàn)△BAF∽△DAH，易得BFDH=34，DH⊥BF．
【探索猜想】（1）如圖3，當(dāng)90°＜α＜180°時，【觀察發(fā)現(xiàn)】中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論BFDH=34，DH⊥BF是否仍然成立？請說明理由．
【拓展延伸】（2）在矩形EFGH旋轉(zhuǎn)過程中，當(dāng)C，A，F(xiàn)三點共線時，請求出線段DH的長．
BF
DH
=
3
4
BF
DH
=
3
4
【考點】相似形綜合題．
【答案】（1）當(dāng)90°＜α＜180°時，（1）中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論仍然成立，理由見解答過程；
（2）或．
（2）
4
5
185
4
5
65
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 8:0:10組卷：122引用：1難度：0.5
相似題
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1．如圖，在Rt△ABC中，∠ABC=90°．AB=BC．點D是線段AB上的一點，連接CD．過點B作BG⊥CD，分別交CD、CA于點E、F，與過點A且垂直于AB的直線相交于點G，連接DF，給出以下四個結(jié)論：①=AGAB；②若點D是AB的中點，則AF=AFFCAB；③當(dāng)B、C、F、D四點在同一個圓上時，DF=DB；④若23=DBAD，則S△ABC=9S△BDF，其中正確的結(jié)論序號是（ ?。?/h2>12發(fā)布：2025/6/24 16:30:1組卷：2783引用：11難度：0.2 -
2．如圖，矩形ABCD中，AB=20，BC=10，點P為AB邊上一動點，DP交AC于點Q．
（1）求證：△APQ∽△CDQ；
（2）P點從A點出發(fā)沿AB邊以每秒1個單位長度的速度向B點移動，移動時間為t秒．
①當(dāng)t為何值時，DP⊥AC？
②設(shè)S△APQ+S△DCQ=y,寫出y與t之間的函數(shù)解析式，并探究P點運動到第幾秒到第幾秒之間時，y取得最小值．發(fā)布：2025/7/1 13:0:6組卷：2099引用：6難度：0.1 -
3．【探究發(fā)現(xiàn)】如圖1，△ABC是等邊三角形，∠AEF=60°，EF交等邊三角形外角平分線CF所在的直線于點F，當(dāng)點E是BC的中點時，有AE=EF成立；
【數(shù)學(xué)思考】某數(shù)學(xué)興趣小組在探究AE、EF的關(guān)系時，運用“從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想，通過驗證得出如下結(jié)論：
當(dāng)點E是直線BC上（B，C除外）任意一點時（其它條件不變），結(jié)論AE=EF仍然成立．
假如你是該興趣小組中的一員，請你從“點E是線段BC上的任意一點”；“點E是線段BC延長線上的任意一點”；“點E是線段BC反向延長線上的任意一點”三種情況中，任選一種情況，在備用圖1中畫出圖形，并證明AE=EF．
【拓展應(yīng)用】當(dāng)點E在線段BC的延長線上時，若CE=BC，在備用圖2中畫出圖形，并運用上述結(jié)論求出S△ABC：S△AEF的值．
發(fā)布：2025/6/24 15:30:2組卷：1873引用：6難度：0.1
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